在德國的高校，還設有專門的垃圾分類專業。“我們國內還沒看到有這樣的專業，即使有了，會有人讀嗎？”
讓邱勇印象最深的還是德國垃圾分類的運行機制，那邊不是政府大包大攬，讓民眾被動接受，而是在政府和民眾之間有一個中間體——大量的公益組織，所謂黃金三角模式。
這個8000萬人的國家，從事公益的有200萬人，相當於每400人有1個，90%是義務兼職。這些公益組織中，很多是環境保護類的，比如垃圾分類。
考察回來，邱勇就開始醞釀在台州搞一個學院，以類似第三方的形式，來做垃圾分類的宣傳教育培訓，讓更多的人能夠主動參與垃圾分類。“這樣的機構全國還沒有。”他這樣說。
半年來已培訓數百名講師
這個學院可以辦成嗎？應該怎麼辦？德國回來的半年來，邱勇和他的領導、同事們，一直在思考、籌備。
要辦好學院，誰來做老師？邱勇介紹說，這半年來，悄悄運行的學院，已舉辦32次多層級業務培訓會，培養市級講師60名、縣市區級講師482人，構建和完善講師培養考評體系，他們還給講師配置統一的背包、徽章、講課道具、宣傳資料等。
邱勇自己就是講師，經常出入在機關單位、學校，講的大多是一些垃圾分類的基礎知識，垃圾應該如何分，是如何處理的等等。“我還專門學了教育心理學。”他說。
有一次，他去氣象台講課，一下課，就被人圍住了。“邱老師，你講得太好了，我們也想試試做講師。”幾名氣象主持人這樣說。
除了講課還能做什麼
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