|
| 劉培俊（中評社 海涵攝） |
中評社北京10月10日電（記者 海涵）10月9日，國家衛健委舉行新聞發布會，介紹促進兒童心理健康共同守護美好未來有關情況，並回答媒體提問。教育部體衛藝司副司長一級巡視員劉培俊在會上表示，各級教育部門和學校全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人的根本任務，把心理健康作為學生全面發展的重要基礎，開展了一系列大量扎實有效的工作。
劉培俊說，為進一步全方位高質量的促進學生身心健康，今年4月，教育部、國家衛生健康委等17個部門聯合印發了《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標誌著加強學生心理健康工作上升為一個國家戰略，擺在更加突出、更加重要的位置，並對學生心理健康工作作出了全面部署，重點在以下幾個方面。
第一，明確了學生心理健康工作的總體思路。強調以促進學生全面發展、健康成長為總體目標，要培育學生珍視生命、熱愛生活、自尊自信、理性平和和樂觀向上的心理品質。同時，通過系列的育人活動，造就學生百折不撓、堅韌不拔、寵辱不驚的意志品質，讓學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，培養擔當民族復興大任的一代新人。
第二，明確了學生心理健康工作的基本原則。強調三個方面：一是堅持目標引領，全面發展、健康第一。把促進身心健康作為學生全面發展的基礎前提，作為一條主線貫穿於學校德智體美勞各個方面，融入教育教學、管理服務的各個環節，家庭、學校、社會的各個環境，為學生的身心健康營造良好的條件。二是堅持問題導向，防控結合，教育在先。強調加強學生的心理健康教育，引導學生形成健康心理素質和意志品質，為學生營造良好的育人生態。三是堅持需求驅動，系統治理，能力為主。動員政府、社會、學校、家庭、醫院多方面的力量，共同回應學生的心理需求，提升健康促進的能力。
第三，明確學生心理健康工作的促進體系。一是堅持德智體美勞“五育”並舉，將心理健康工作融入五育，高質量實施以德育心、以智慧心、以體強心、以美韌心、以勞健心的各項育人的活動。同時，堅持監測預警、健康教育、咨詢服務、干預處置“四位一體”的工作體系，全方位保障學生心理健康。
第四，明確學生心理健康工作的行動舉措。從五育並舉、監測預警、健康教育、咨詢服務、干預處置、人才隊伍、健康科研、健康環境等八個方面系統部署學生心理健康工作。
第五，明確了各級政府教育衛健等17個部門加強學生心理健康工作的職責，強調多部門聯合、醫教體融合、家校社協同，共同促進學生心理健康，同時把學生心理健康工作納入省級人民政府履行教育職責的評價，作為學校辦學水平評估和領導班子年度考核的一項重要指標，根據需要加大經費支持，同時也鼓勵各地、各校創新工作舉措，發揮引領示範作用。
“總之，17部門聯合印發專項行動計劃，可以說是一個多部門的綜合性政策文件，也是一個務實性的行動方案，目的是推動各項工作有序開展，為學生的身心健康營造更好的環境，”劉培俊說。
|
