中評社香港9月27日電／據大公文匯全媒體報導：香港嶺南大學潘蘇通滬港經濟政策研究所今日（27日）公布2021／2022學年香港學童快樂指數調查結果。結果顯示，今年香港學童的整體快樂指數為6.77（10分為滿分），較上年的6.85微跌1.17%，而校內生命教育指數稍升，由上年的3.81升至今年的3.87（5分為滿分），反映推廣智慧、堅毅、行動等活動指數稍升。
研究團隊在今年3月開始，接觸全港25間非國際學校的中小學，收集約3500名學生和150名教職員的活動習慣及心理壓力等數據，得出一系列與學童相關的指數。團隊指，疫情下學童增加學習壓力，但學童的生命教育指數，包括關愛、智慧、堅毅和行動等指標回升，學校的生命教育指數亦錄得上升，有利穩定學童快樂指數，本年度的學童快樂指數跌幅較預期少。不過研究團隊也發現，學業壓力大會抵銷生命教育對學童快樂指數的正面作用。
研究團隊還指出，欺凌事件多集中於低年級，老師和家長都要留意。同時，來自學業和課外活動的壓力都對家庭幸福感傷害很大，有達36%的受訪學童感覺學業壓力很大，感覺來自課外活動的壓力很大的佔15%。今年約8%的學童不同意或非常不同意有足夠的時間做自己喜歡的事情，比上次調查高了1%。另有約12%的學童不同意或非常不同意活在世上很有價值，比上次調查再高了1%。團隊指出，課餘閒暇時間對學童快樂指數提升幫助很大，回歸分析顯示學童若有更多餘暇就會覺得活在世上更有價值。
兒童事務委員會“有特別需要兒童事務工作小組”副召集人、港大兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強表示，學童快樂指數下跌，亦與疫情下學校長時間停課有關，學校復課後學生亦未能適應，建議學校增加文娛、體育活動。他亦呼籲學校，不要給予學童過多壓力，指適齡學生數目下降，學校應給更多空間去適當調節課程。他續指，家庭關係亦會影響學童成長，建議加強家長教育，鼓勵父母多與子女溝通。 |
