文件要求，學校開展托管服務內容以學生自主活動為主，組織學生在校園內自主閱讀、課後作業、體育鍛煉、社團活動等。
文件明確，學校面向全體學生的拓展性課程活動和部分學生參加的校藝術隊、體育隊等不屬於校內托管服務範疇。
為規範校內托管服務，文件特別明確了幾點：各地教育行政部門要堅決禁止學校把校內托管服務變成“培訓班”“補課班”；堅決禁止學校借托管服務名義高收費、亂收費；校外培訓機構一律不得進入校園參與或組織實施校內托管服務，堅決禁止學校借托管服務名義與校外培訓機構聯合辦班。
對此，杭州一位小學校長透露，在學後托管政策實行之前，有個別學校因師資短缺，不得不借助校外培訓機構的力量，幫助家長解決接送難的問題。現在經過近一個學期的嘗試，校內托管服務基本走上了正軌，教師的積極性也在提高，完全不需要借助外力。
浙江省教育廳負責人強調說，今後校外培訓機構一律不准參與校內托管，不僅包括學科類的，還包括非學科類的內容，比如音樂、舞蹈、美術等藝術類項目。一經查實，必須嚴肅處理。
校內托管安全如何保障
文件同時提到了家長關注的校內托管服務安全問題。
其中要求完善學校托管服務安全管理制度。明確托管服務人員責任，加強對師生、工作人員安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
各地教育行政部門要會同財政等部門，全面落實中小學校方責任保險、附加無過失責任保險等；引導家長自願為參加校內托管的學生投保學生平安保險等。
浙江省教育廳將各地校內托管服務工作實施情況納入對各地教育部門的教育工作業績考核,以更好推動校內托管服務工作落到實處，把這一教育民生關鍵小事辦實辦好。
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