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| 資料圖，美國父母鼓勵領養的華裔子女學中文 |
中評社香港11月22日電／特朗普訪華結束，各種話題至今熱度仍不減，關於學中文這一話題的討論。美國白人學說中文的越來越多，也取得了不錯的成果，但是華人中，除了第一代移民，會說中文的反而很少。針對這一情況，有評論員在美國《僑報》上刊文進行了反思。
文章摘編如下：
關於學中文的話題，因特朗普外孫女能說一口流利中文一事而成為熱門。近年來，美國白人學習中文的熱情一直在上升，不僅有很多人赴中國學習，在美國本土學習的也越來越多，尤其在南加州的一些中文學校里，美國白人的面孔越來越多，也取得了不錯的成果。
筆者不止一次在洛杉磯遇見中文說得很流利的美國人，有的甚至能說一口京味兒中文。在特朗普外孫女說英文的視頻流傳開後，很多西裔都開始學習中文。
反觀華人，除第一代移民外，尤其是在美國出生的ABC，會說中文的反而很少，很多ABC對學中文沒有熱情，甚至因為父母的壓力而產生抵觸情緒。據不完全統計，在華人聚集最多的加州，僅南加州就有超過一百所中文學校，學生超過三萬，而且現在很多中小學、大學都開設中文課，中文也被列入四年制大學的學分中。儘管如此，還是有很多在美國出生的華人第二代或第三代，說不好甚至完全不會說中文。
華人孩子說不好中文甚至不會說中文的原因很多。首先是家長的因素，很多第一代移民赴美以後，希望下一代能盡快融入美國，很多家長不要求或者乾脆就不喜歡下一代說中文，對中國文化傳統持排斥心態。隨著中國崛起和在世界上影響力上升，很多家長開始認識到學習中文的必要，但也是簡單地交給中文學校，一周一次的中文學校教學，顯然很難令學生產生興趣和進步。
其次是中文教材不規範和與生活脫節。很多中文學校的教材，與現在年輕人的需求有脫鈎的現象，可以想象，讓華人子女去讀類似幼兒園或小學的中文教材，很難激發學習興趣。其實對沒有從小系統學習中文的華人子女，應該有貼近美國生活或者貼近日常生活的實用學習教材。有個例子可以說明問題並以供借鑒：20世紀初，平民教育家和陶行知一起，從常用漢字中選出1300個，編成四册《平民千字文》，每册24課共96小時。當時在美修鐵路的華工，很多人學完後就能簡單地看書讀報，甚至寫家信。
中國快速崛起，已經成為世界第二大經濟體，無論從國際政治上還是經濟上來講都有著不容忽視的巨大影響，無論是特朗普外孫女還是扎格伯格學中文，都顯示他們及家長的格局和眼光。華人子女是否有必要學中文已經不是個問題。且從族裔傳承的角度，華人子女也應該學習中文，學習和了解中國文化。華人在美國，永遠擺脫不了少數族裔的身份，如果沒有“根”的感覺，就會像很多ABC那樣，不能擺脫被美國人認為是中國人，被中國人認為是美國人的尷尬。
學好中國文化傳統，就能游刃有餘地在兩種文化中最大限度地發展才能。有統計顯示，在美國的1.5代華人(童年隨父母移民美國)的成就，要高於在美國出生的ABC和新移民一代。其中很大的原因，就是這1.5代既懂中文又懂英文，眼界開闊、立足點高，很多人甚至兩種語言都接近母語的程度。而這種人才，又是目前很多大公司大企業以及一些政府機構所需要的。
總而言之，華人家長要認真看待學習中文的必要性，那種“學語言自主”的觀點，只會讓孩子錯過學習語言的黃金年齡。“養而教”是父母的責任，不應推給未成年的孩子。華人家長尤其不要浪費在家說中文的語言環境，對孩子的學習，要選擇合適的教材和學校，堅持在家說中文，要求孩子循序漸進的每天寫一句話、一小段日記，堅持數年，一定會有成果。未來孩子不僅能夠了解中國文化傳統，開闊眼界，還能多具備一項語言技能，在走上社會後有更多的機會，發揮更多的才能。同時，了解美國文化和中國文化的下一代，必然會對美中友好起良好的推動作用。 |
