一旦上了大學，中國學生就會變得懶散。他們覺得自己吃了12年的苦頭，現在該放鬆了。可能他們確實需要休息，但學業更上一層樓的動力因此蕩然無存。
儘管如此，改革教育體系的壓力卻不大。畢竟，這個體系不是培養出了貌似不俗的一代人嗎？中國售貨員可以瞬間記住11位的手機號碼，可以一字不漏地背下商品單；也許他們鋼琴也彈得很不錯。然而，中國年輕人缺少自己的創新思考。一位曾在倫敦政治經濟學院留學的中國朋友說：“我告誡自己，‘不要只做筆記，要想想教授說什麼’。”她發現這段經歷雖然艱難，但自己獲益良多。
這種注重順從的教育體制也催生出一種“從眾本能”。以前，國家的精英想要當科學家、建設祖國。今天，他們想當銀行家，或者從事穩定的工作。“他們不知道自己想要什麼，聽說銀行家賺錢最多，其他人都在做，他們自己也想去做。”白樺說。
按照這種思路，創新是麻煩事，中國不需要微軟的比爾•蓋茨。中國需要的是廉價勞動力和工廠，不是搗亂惹麻煩的人。錢學森的“天才”是在美國的20年被充分發掘的——他在美國讀博士，做了大量實驗，但他的這段經歷往往不被人提起。 |
