中評社香港3月3日電／美國《僑報》3月2日載文《中國教育著力均衡》，文章說，2月28日開始第二次面向社會徵求意見的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，要堅持教育的公益性和普惠性，努力辦好每一所學校、教好每一個學生。這讓中國教育公平再度成為焦點。摘要如下：
追求教育公平可謂當今社會教育發展的趨勢，而中國近些年對教育的投入大幅提高，卻因城鄉差距、區域差距、貧富差距在社會轉型中不斷加大，教育又在產業化中偏離方向，發展失衡現象日漸突出。
以最重要的教育資源分配來看，城市與鄉鎮，東部與西部，兩極分化非常嚴重。大城市的學校，尤其是重點學校，硬件、軟件設施齊全，就學條件優越。而部分貧困鄉村的學校甚至連像樣的校舍都沒有，更別提師資條件了。
教育優質資源過於集中的最直接後果，就是眼下盛行不衰的“擇校風”。找路子、批條子、送票子、買房子，在家長無奈“各顯神通”中，一些重點學校則成為某些教育系統人士大搞權力尋租的平台，沒有門路和經濟實力的學生和家長，只好“認命”。如此一來，公平受教育這一本該人人享有的權利形同空談。 |
