近日，有媒體報道稱，2017年投入使用的統編本初中歷史教材七年級上册中，關於張衡和候風地動儀的內容被删除，“那個被印在教材上影響了幾代中國人、由王振鐸複原的地動儀模型，開始淡出當代青少年的視野”。此前，另有媒體向人教社求證，人教社明確回應，張衡及地動儀內容并未從統編版教材中消失，只是教材編排上做了調整。
這則關於初中歷史課本中張衡和候風地動儀的內容被删的新聞，實際上是去年的一則舊聞，這從“2017年投入使用”一句上不難看出些端倪。只不過，人教社最近才作出了“教材編排上做了調整”的明確回應。
據報道，複原出更符合邏輯的地動儀的中科院教授馮銳曾多次與人民教育出版社溝通，希望能够糾正教材中關於張衡地動儀的錯誤。所謂的“錯誤”，就是那個“被印在教材上影響了幾代中國人、由王振鐸複原的地動儀模型”，因為這個地動儀模型，是上世紀50年代的古代科技史學家王振鐸根據古籍複原出來的，這個模型所依據的理論是錯誤的，盡管一開始就飽受爭議，但仍然在教材中延續了數十年，造成了一代代中國人的誤解：似乎當初張衡發明的地動儀，就是歷史教材中所附的這個模型的樣子。
現在既然已經證明王振鋒所複原的地動儀模型是錯誤的，而且會給學生造成誤解，那就理應在教材中删除掉這個模型照片以正本清源，這也是尊重歷史、尊重科學的應有之義。但是，張衡發明候風地動儀這是毋庸置疑的，而且，根據相關史料記載，馮銳已經成功地複原出更符合邏輯的地動儀。無論如何，張衡發明候風地動儀在中國科技史上具有裡程碑式的意義，“淡出當代青少年的視野”未免讓人有遺珠之憾。
根據人教社的解釋，張衡和地動儀的內容，被調整到統編版小學道德與法治教材五年級上册的“古代科技耀我中華”一課之中。這種調整當然未嘗不可，但有兩點需要注意：一是在該教材中出現的時候，不宜再出現“王氏地動儀”的模型圖片；二是初中歷史教材中原先出現張衡及其地動儀的章節，應該也把其他古代科學家作出調整，以免讓學生誤以為張衡發明地動儀的歷史是錯誤的。
歷史就是在不斷地修正中向前發展的。在發現“王氏地動儀”的錯誤之前，歷史教材中附上該地動儀的模型照片，便於學生了解歷史，這本身并無不妥。但是，在發現了“王氏地動儀”的錯誤之後，如果連帶把張衡發明地動儀的歷史一并從教材中删除，那就有矯枉過正之嫌了。好在，統編小學教材中總算重新收錄了張衡及其地動儀，但小學教材《道德與法治》可能不如初中歷史教材影響深遠。（來源：四川在綫 作者：辛木） |
