今後，體育課成績的好壞可能會影響高考的錄取，記者昨天從省教育廳獲悉，按照教育部的統一要求，體育科目今後將可能進入高考綜合評價體系——在高中學業水平考試中將增加體育課目（11月4日《安徽商報》——體育成績差或影響考大學)。
此篇報道中，用“可能”一說，讓人有些生疑：這是不是相關媒體的“主觀想象”？對此，不論教育部新聞發言人會不會站出來“辟謠”，而在我看來，“體育成績入高考”是節外生枝。
青年學子上大學，起碼要“身體健康”。而考核“身體健康”，已有“體檢”這一關。進爾，考核考生身體健康，如果說一定要增加“體育鍛煉”相關內容，那麼，於體檢過程中，適當增添一些新項目，譬如“跑步”、“俯臥撐”、“舉重”之類；這裡的“增加”，合併於“體檢”一環，並有著嚴格的“紀檢監察”，可保證其“公平公正”，也加大了“體育”之權重；同時，有了這些“體檢項目”，也可倒逼著學子們自覺地去體育鍛煉。
反觀之，如果將“各校要把學生體質健康水平作為學生綜合素質評價的重要指標，將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等作為重要評價內容”而成為“高考成績之一部分”，這等於說，一定程度上，高中老師乃至學校能有權判定考生的高考成績。由於高中學校“點多面廣”，且考查過程中監督工作遠不及“高考體檢”那麼“嚴肅而統一”，不僅有可能“走過場 ”，更有可能讓一些“心術不正者”鑽空子，而使得這種“體育成績”失去其“公正性”。
不是說，同學們高中階段不需要加強體育鍛煉，但體育鍛煉最終的效果應該體現於“健康標準”上。而現在的問題是，你得要創造條件讓同學們“有時間鍛煉，有場所鍛煉”；如果只是讓大家沉浸於書山與題海之中，且“5+2”又“白+黑”，那麼，再增添這個“節外生枝”的“體育成績”，很有可能會讓學子們的高考負擔“雨天背稻草——越背越重”。
“體育”與“體檢”應“合併同類項”， 對於高考來說，二者不該分割開來；所以，但願，“體育成績差或影響考大學”是則“假新聞”。（時間：11月13日 來源：北方周末報） |
