8日上午，復旦投毒案二審開庭，持續時間長達12小時，法庭將擇日宣判。值得注意的是，在庭審現場，被告林森浩一度低聲痛哭，並表示：“我是一個很‘空’的人，我沒什麼價值觀。”
此案發生後，林森浩的投毒動機一度成謎，甚至到了二審階段，這仍是法庭抗辯的核心問題。按照一審檢方指控，林森浩系因瑣事與黃洋不和，逐漸對黃洋懷恨在心。而林森浩當時說，自己與黃洋關係一般，且無直接矛盾，只是彼此間“有些看不慣”。二審時，林森浩仍表示，投毒只是開玩笑。哪怕這是林森浩的脫罪借口，這也表明，二人實在沒有什麼過不去的坎兒。
換言之，林森浩對自己的行為及其後果，或許缺乏足夠認識。有報道提到，剛被警方帶走時，林森浩一度以為自己可以“調解”出去，以為雙方父母聊一下就可以了。一個大學生，對生命重要性如此“無感”，對生命如此缺乏敬畏。從小學到大學，林森浩接受正規教育十幾年，到頭來卻是這麼一個結果。這正應了老家一句俗語——“讀書讀到褲衩裡了。”這是一件很悲哀的事情。
林森浩所說的“我沒什麼價值觀”，揭示了這個悲劇造成的深層原因。一個大學生會因為一個微不足道的理由去謀害同學，這不僅是他個人的失敗，也是家庭教育、學校教育乃至社會教育的失敗。在林森浩身上，既看不到家庭對他在做人上有何正面引導，也看不出學校品德教育在他心裡留下什麼痕跡，而這個社會的一些不良風氣，倒有可能對他產生了負面影響。
教育的本質是什麼？這不禁讓我想起中國傳統經典的一句話：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。這是《大學》開篇第一句，也是古時學童背得滾瓜爛熟的名言。這句話闡明了學習的目的，首先是為了培養光明正大的品德，也就是懂得做人的道理。在傳統經典裡，學習知識（格物致知）是為了修養身心，即提高個人素養。但不得不說，這一傳統教育理念，在當下卻被各種現實環境所異化了。一旦教育的本質被忽視，也就難免培養出許多空有專業知識卻大腦空空、缺乏道德信念的人。
英國詩人托馬斯•艾略特在一首描寫現代人精神狀態的詩歌裡寫道：“我們是空心人/我們是填充著草的人/倚靠在一起/腦殼中裝滿了稻草。”復旦投毒案是一起極端的個案，但像林森浩這樣“腦殼中裝滿了稻草”的“空心人”，卻不罕見。這起悲劇提醒所有家長和教育工作者，在培養孩子們成長的過程中，不能忘卻教育的本質。（來源：杭州日報 作者：魏英傑） |
