最恐怖的一點，現在高校裡流行的所謂教學評估，讓學生給老師打分，這種十分反動且粗暴的打分制度，扭曲了師生關系。古語有雲：嚴師出高徒。現在倒好，考試不放水、嚴格要求的老師，往往差評如潮。學生平時不用功，可偏偏對老師打分特別在意。獎學金評定、保研資格，或者出國深造，都看分數績點。你給他打低一分，簡直都要了他的命。有些老師，就樂得做順水人情，試卷交上來，沒有不過關的。如此種種，歸結起來就是你不為難我，我也不為難你。說輕點叫一團和氣，說得嚴重一點，這叫學術賄賂。部分學生看不慣，給學校領導上書，作為過來人的我，簡直太理解了。
要根本解決大學生考試出現的種種問題，我認為不能光盯著難度，或者用新題、奇葩題，取代舊題，就萬事大吉。關鍵是改變考核的方式，讓開放式的、研究性與實踐性相結合的考核，代替那種課堂完成、死記硬背的應試。并且，需要從根本上糾正以往師生間扭曲的教學關系。做老師的，考試出題的正確態度應該從哪裡來？歸根到底還是愛學生，為學生負責，別為了那點教學評估分數而折腰，放棄了作為教育者應該盡到的責任。（來源：南方都市報 作者：果凍） |
