7月19日，教育部頒布《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》，明確了六類學術不端情形，包括：剽竊、抄襲、侵占他人學術成果，篡改他人研究成果，偽造數據或捏造事實，不當署名，提供虛假學術信息，買賣或代寫論文等。一旦被認定為構成學術不端行為，將可能面臨開除、依法撤銷學位等處理方式。
這些年來，一些“為人師表”的高校教師、教授屢屢傳出論文剽竊、學術成果造假的消息，讓人對學術圈頗為失望。普通人為了外表光鮮，整整下巴墊墊鼻子也就那麼回事兒，可“科技是第一生產力”，學術圈如果也熱衷於整容、造假，國家和民族的未來怎能不令人憂慮？
教育部頒布《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》，要拿學術不端開刀，這是我們等待已久的。除了剽竊、抄襲、買賣論文，一個人的學術成果署上一堆領導的名字，也是常見的現象，所以，不當署名也包含在六類學術不端的情形之中，這是非常必要的。學術不端行為一經查實，會被開除、撤銷學位，如此嚴重的後果完全可以讓作繭自縛的人斯文掃地，應該可以起到有效的警示作用。
不過也有媒體質疑：為什麼《辦法》所規定的處理主體仍是高校而非第三方？的確，《辦法》并未建立被舉報人所在高校之外的第三方平台受理、調查、處理學術不端行為的機制，只是規定高校處理學術不端行為推諉塞責、隱瞞包庇、查處不力的，主管部門可以直接組織或者委托相關機構查處。
很多時候，高校裡發生學術不端行為，除了作弊者本人斯文掃地，高校自己也顔面無光。所以，隱瞞包庇、大事化小在一定稱程度上可以說是高校的“本能反應”。因而在辦法的逐步實施過程中，高校本身之外的投訴受理調查平台與程序，還是要進一步完善起來。畢竟，自己人查自己人有時候并不一定那麼靠譜。 |
