在網絡新媒體時代，公衆對語文課本的監督是好事，是對歷史和事實的尊重，是社會進步的積極信號。別有用心，拿來炒作的人，最終會不攻自破，因為廣大家長的良苦用心依然是主流。語文教材編寫領域也需要敞開胸懷，打開視野，善於接受來自社會各界的建議和意見，不斷提升課文選擇和編寫水平。
反過來說，教材編寫者在課文的挑選、修改、完善等方面的專業水准和嚴肅認真的態度，以及為此付出的種種努力，應得到廣大師生和家長以及全社會的理解和尊重。但所有這些與“假課文”的更正或者其他補救措施并不矛盾。知識性錯誤也好，文學性虛構也罷，這些思路在教材誠信、教育誠信、乃至政府誠信面前，恐怕都必須主動讓位。（來源：環球時報 作者：師力斌 作者是《北京文學》副主編） |
