為了解決學生體質下降問題，今年清華大學將采取一些應對措施，其中就包括對學生提出會游泳的要求。學校要求，從游泳入手，量化畢業體質要求。從2017級開始，清華大學學生必須通過入學後的游泳測試或參加游泳課的學習并達到要求，否則不能獲得畢業證書(特殊情況除外)。
會游泳才能畢業，其實是清華的老校規。90多年前，清華大學就提出不會游泳不能畢業、不能留洋的校規。如，著名作家梁實秋自1915年起入讀清華大學，他就在游泳上栽過跟頭。把會游泳作為學生畢業的條件之一，足見清華在創辦之初對體育的重視。培養的人才不僅要有淵博的學識，也要有強健的體魄。清華再次提出不會游泳不能畢業，既是形式上回歸傳統，也是理念上對培養學生體育鍛煉習慣的重視。
當然，現在體育鍛煉有更多的形式，除了跑步、游泳之外，還有很多的體育項目，既富有游戲的趣味性、技巧性，也能够增強體質、鍛煉身體。相對於清華創立之初，許多的體育項目沒有出現或者沒有普及來說，如今學生可選的餘地就要大得多。於是有人質疑說，如果只是培養學生的鍛煉習慣和提高學生體質，不必要只限於游泳“一刀切”。
但是，與許多體育項目相比，游泳除了可以健身之外，還是人們自然生存的必需技能。學會游泳可以讓人多幾分安全保證，同時，對於不會游泳的學生而言，如何學會游泳既是挑戰也是考驗。讓學生學會游泳，不但可以增強體質，還可以培養學生的勇氣、膽識和品質，更具教育的現實意義。
學生不重視體育鍛煉，體質水平普遍不高，是高校教育面臨的普遍難題，將體育鍛煉納入必修課，用壓力來倒逼學生體育鍛煉的動力，是不二選擇。不過，往往是測試什麼以及如何測試，會充滿爭議。如，清華“一刀切”的“會游泳”，或許有人說，球打得好難道不算體質好？也會有人認為，考游泳對非南方的學生不公平。
其實，考什麼只是手段，不可能把所有的項目都列為考試項目。讓學生重視體育鍛煉，喜歡上體育，掌握一些運動技能才是目的。學會游泳可能相對其他的運動，需要克服更多的心理障礙，但并非不可能。至於考試能否過關，則取決於鍛煉的程度。
“會游泳才能畢業”，其意義大於爭議。對於新入學的大學生而言，即便不會游泳，四年時間再困難，學會游泳也不是難事，而且一旦學會，還掌握了一項受益終生的生存技能，甚至許多學生還會因此喜歡上這項運動。此外，清華既然將會游泳列為了新生必修課，應在設施與師資的保障上加大力度，創造條件與機會讓學生經常性參加游泳鍛煉。（來源：信息時報） |
