近日，衡水第一中學平湖學校正式揭牌，這標志著衡水模式走出河北省，正式進駐浙江。雖然衡水第一中學并非衡水中學，但是以衡水中學、衡水第一中學為代表的衡水基礎教育，正向我國其他省市“進軍”，卻是不爭的事實。前不久，衡水中學就進入安徽，在合肥辦分校。
衡水基礎教育模式，被全國各地引進，一直存在爭議。贊成者認為，這可以給當地學生帶來優質教育資源，對當地中學辦學也能起到競爭、促進作用；而反對者則質疑，引進因應試之嫌而頗受爭議的衡水模式，會破壞當地的教育生態，惡化基礎教育的競爭。媒體報道，這次衡水第一中學進入浙江，便有浙江當地的校長明確反對：“居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直就是素質教育的倒退。”如何看待針對衡水辦“分號”的質疑，是關系到基礎教育規範辦學，營造地方良好基礎教育生態的重要問題。地方教育部門如何作為，極為關鍵。
衡水中學與衡水第一中學，在各地所辦分校，都是民辦學校。作為社會資金，有辦學的自由，同時，民辦學校也有招生、辦學的自主權，因此，反對地方引進某一教育模式是不理性的。只要民辦學校招生、辦學遵守統一的招生規定、辦學規範即可。最根本的問題就在於，如果學校不遵守當地的辦學規範，而地方政府對違規招生以及推行應試教育視而不見，甚至還為其辦超級學校提供政策支持，怎麼辦？或許，這才是會對地方教育生態產生惡劣影響的隱患。
“超級中學”一般有兩大基本“法寶”。一是全省跨地區招生，把所有優質生源都集中到一所學校，很顯然，這會讓一所學校占據本省大部分考北大、清華的名額。如果衡水中學只對衡水地區招生，那辦學值得大書特書，但真實情況是否如此？事實上，一所超級中學全省範圍招生，帶來的是整個省域高中招生的亂象，包括有的民辦學校完全無視規定，提前在全省範圍內搶生源。而老老實實在本地區招生的公辦高中，因生源被其他學校用各種手段挖走而失去辦學動力。
在現行的高考制度下，北大清華在一省的錄取名額是基本固定的。對於地方教育來說，打造一所“超級中學”是極為有害的，不但會傷害其他中學的辦學積極性，而且會阻礙義務教育階段的均衡——為進超級中學，初中、小學也得有重點班、重點校。基於此，江蘇等地已經明確所有公辦高中，必須在本地區招生，不得跨區域招生，所有民辦學校，有招生自主權，但招生必須按照統一規定進行，納入中考錄取，這會讓省內各地級市都有優質高中，很多高中都有學生考進北大清華，為基礎教育營造出良好的生態。學校招生、辦學不至於陷入惡性競爭。 |
