國外的經驗當然可供借鑒，立法保障、民間監督都不失為行之有效的方法。然而要解開症結，也應從國內實際著手，順藤摸瓜，批郤導窾。孔子雲：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學術的問題，首先還得從學術本身尋找原因。唯當學術嚴謹，論文扎實，才可能培養學生獨立思考的能力，反映其思辨水平。也唯有學術成其為學術，才能得到社會各界的尊重，進而滿足社會考察的需求，而社會需求反過來又將促進學術的多樣、嚴謹和接地氣。
治理學術不端是個系統工程，不僅需要學界“咬定青山不放鬆”，在紛亂中不改初心，在急流中堅守位置，也需要依靠整個社會在制度建設、職業生態建設上步步為營，扭轉局勢。只有當高校教育與社會的聯系更加緊密，當學術和教育得到真正的尊重，不端行為才有不攻自破的可能。（來源：光明日報 作者：魯博林） |
