學校提出要求，學生就得交錢，無非是因為學生還在學校“手”中，學生有“求”於學校，“關系到畢業”，於是，為了學校的“創收”，教育資源竟成了權力，可以用作“交易”，雖然區區十塊錢，卻能積少成多。
教育的力量，來自於人格的力量。學生的素質很大程度上取決於教師的素質，對於老師來說，師德，是自己時刻需要用來檢驗一言一行的標杆。這所學校的老師，如果還知道老師有著人類靈魂工程師的崇高稱號，那麼，對照為人師表、做學生表率和楷模的要求，不知有沒有無地自容的感覺？
有一種叫“黑洞”的天體，它的引力場是如此之強，任何物質一旦掉進去，就再不能逃出，成為宇宙中的無底洞。“愛校費”，就是教育的黑洞。老師的形象掉了進去，一切的教育效果也都將抵消為零甚至負。
顯然，這最後的“愛校費”，是應該讓老師汗顔的最後一課，“教”給了學生功利、勢利、不擇手段斂錢的價值觀，如此熏染，學生還會有怎樣的品行操守。 錢夙偉
剖析 以愛校之名行斂財之實
對於教育培養了自己多年的母校，幾乎每名大學生都懷有無限的感激和熱愛之情。但是，這份愛是否一定要物質化，直接用化名愛校費的強制收費來赤裸裸地衡量呢？愛校費并非一定不可以有，但是務須嚴格規範，遵循以下兩個原則。
其一，愛校費的收取必須以學生的完全自願為基本前提，絕不能有任何形式的強征強收等行為。一名大學生，在經濟條件允許的情況下，向學校捐款10元愛校費，未嘗不是表達感恩之心和眷戀之情的一種方式。但是，必須再次強調的是，這種感恩之心的表達一定要以完全自願為前提，不能有絲毫的強迫和裹挾，否則非但會使感恩之心被玷污、校生關系被功利化，更會破壞母校在學生心目中的神聖地位。
其二，在學生完全自願的前提下，愛校費收取後的賬目必須清清楚楚明明白白，令學生們對母校的感恩之心匯集成的感恩之金，有更為清晰的使用歸處。如今，一所高校的學生數量少則幾千人，多則數萬人，若是絕大多數畢業生都願意為母校留下10元愛校費，這筆錢的總金額便不會少，年複一年地累計後更會是一個不小的數字。學校如果能够有清晰的財務賬目，把愛校費收取使用的來龍去脈表述清楚，讓愛校費真正產生實效，學生們將會為自己的一點點貢獻而欣慰；相反，學校如果拿不出相關的賬目明細，使愛校費成了一筆不清不楚的壞賬，不但容易滋生相關經濟財務問題，更會嚴重傷害了學生們感恩報答母校的一片拳拳之心。
至於此次事件中的濟南高校，其收取愛校費的行為充滿強制意味，根本談不上是學生自願，同時未見其有公布愛校費相關賬目的動向，所以它收取的愛校費與上述兩大基本原則完全抵觸，可以說是以愛校之名行斂財之實，理應得到及時糾正制止。切莫令強征愛校費使校生關系遭污染，學生利益受損害。 侯坤
（來源：北京晨報） |
