新高考改革實施以來，上海選擇物理科目的考生僅占總數的30％；浙江近30萬考生中，選考物理的也只有8萬人。這股冷風也蔓延到了今年開始實施新高考的北京，“能不能不選物理”，成為不少家長熱議的話題。
物理是現代科學的基礎之一，學好物理的重要性毋庸置疑。目前仍實施文理分科的省份裡，物理在理綜考試中的比重相對較高。除開語數外三大主科，物理處於“准主科”的地位。而物理在新高考中卻遭“冷遇”。
物理參考人數大幅下跌，主因無外乎兩個。相比於生物等科目，物理難度系數較大，付出同等努力所獲得的分數更少。如果選考科目采用賦分值，即根據考生卷面分在所有報考學生成績的排名比例給出對應分數。從效率角度出發，不但提不起興趣的學生會果斷放棄物理，就連成績較好的學生，恐怕也會因“考生基數越少，賦高分越難”的緣故轉向其他學科。這就容易滑向一個極端，選擇物理的人越來越少，缺乏優質教學資源的學校也更傾向於讓學生放棄物理，兩相叠加對這一學科可能產生致命打擊。往大裡說，或致物理人才斷層影響國家工業發展速度，而在個體層面，如果沒有物理知識打牢基礎，除少數文科專業外，大學階段容易遭遇學習障礙。
各門學科難度有別，不同學生的興趣點亦不相同，新高考模式更尊重學生的個體選擇和學習興趣，無疑是一種進步。值得注意的是，為何偏偏是物理遇冷？從以前所有理科學生（在各省考生中約占70%）都要學物理，到新高考改革後只有30%多的學生選擇物理，巨大落差的背後，亦需審慎學科本身。作為非常依賴教學資源的物理學科，學生“畏難”的根本原因出在哪？在不少家長眼中，物理知識太過艱深，與日常生活脫節，選擇物理的“性價比太低”，這一問題有沒有引入教學目標的考量範疇？
作為跨越多個領域的基礎性學科，物理在浙江、上海等地遭遇不景氣的現實，釋放出警示信號：高考改革的路上，尤需做好頂層設計，并於實踐中不斷完善規則，要在尊重個體發展和整體利益間尋求平衡，也要避免誤傷任一學科的未來。（來源：湖北日報 作者：周磊） |
