園長資格培訓和專業提升，不可能一蹴而就。從現實情況看，贏得主管部門或投資方信任走上管理崗位，向家長和教師負責的園長，大部分是從優秀教師成長起來的，有較強的職業操守和專業判斷。《幼兒園園長專業標准》是引領和考核幼兒園園長專業發展的標准，更是明晰幼兒園園長任職資格標准，設計培訓課程標准的重要依據。認真對照這一標准關於規劃和引領園所保教方向，營造適宜孩子和教師的文化和環境，立足園所內部平衡外部關系的系列要求，不難識別出培訓課程的優劣和長短，進而戳破園長培訓市場虛假繁榮的泡沫，讓培訓市場上的劣幣無處遁身。
隨著第三方機構的引入，培訓主體多元化已是大勢所趨。但需要提醒目前深陷培訓泡沫而不自覺的相關培訓機構，嚴格規範培訓市場已箭在弦上。隨著《幼兒園辦園行為督導評估辦法》重點為薄弱園保底畫綫，各地將迎來園所級類驗收與質量評估工作全面科學化的新時代。對幼兒園保教過程質量的全面關注，必將對相關機構培訓提出更高要求。如何根據相關政策，在准確研究和解讀的基礎上開展更具實效的分層培訓，以真正的專業服務贏得市場而不是搶灘占位，是園長任職資格和專業提升培訓市場未來角力的焦點。（來源：光明日報 作者：杜繼綱，系北京師範大學教育學部學前教育系副教授） |
