爭議：教材上的模型是否科學
但這個入選了歷史教材的地動儀模型，卻一直受到爭議。在一些學者看來，由於存在原理性錯誤，這個複原模型并不能真正進行地震監測。在不少學者眼中，王振鐸所采用的“直立杆原理”無法成立。此外，還有人甚至認為它根本就不存在。
在質疑的聲音中，奧地利人雷立柏的觀點最為尖銳，他曾撰寫《張衡：宗教與科學》，認為中國人對張衡地動儀的情緒是一種宗教式的崇拜，在他看來，地動儀失傳了，就說明它不科學、無實用性，沒有不失傳的道理。但更多學者相信地動儀真的存在過。中國科學院大學人文學院教師陳天嘉接受媒體采訪時就曾稱，張衡地動儀是存在的，而且具有地震監測的功能，但複原工作暫時還沒能完成。
回應：地動儀并未從教材消失
在爭議之下，教材上的張衡和地動儀，還在嗎？近日，有媒體報道稱，2017年投入使用的統編本初中歷史教材七年級上册中，關於張衡和候風地動儀的內容被删除，并稱“那個被印在教材上影響了幾代中國人、由王振鐸複原的地動儀模型，開始淡出當代青少年的視野”。
對此，有媒體記者向人民教育出版社求證，該社明確回應，張衡及地動儀內容并未從統編版教材中消失，只是教材編排上做了調整。據人教社的回應，張衡等人物都并未“消失”。關於張衡和地動儀的內容，統編版小學道德與法治教材五年級上册專門設置了“古代科技耀我中華”一課，介紹扁鵲、張仲景、華佗、李時珍、孫思邈等著名醫學家，張衡、祖衝之、畢昇、蔡倫等古代科技巨人及科技成就。這其中，還專門講述了張衡和他發明的地動儀，指出其對科技的重大貢獻，同時設計學習活動，引導學生追求真理，獻身科技，“要像張衡一樣，善於觀察，善於思考，做一個有心人”。教材中還設置相關欄目，介紹國際上用張衡、祖衝之的名字命名了月球上的環形山。 |
