只有賞識的教育，終究是瘸腿的。《中國教育報》此前曾刊載過一組數據：在一項面向某地400多名中小學教師的問卷調查中，對於“您贊成對違規學生實施懲戒嗎”，選擇“贊成”的教師占98.7%；而被問及“學生違規時，您會實施懲戒嗎”，只有26.9%的教師選擇了“會”。馬卡連柯說，適當的懲戒不僅是老師的權利，更是老師的義務，不了解懲戒，老師就放棄了一部分自己應盡的職責。
苗頭早發現、惡行早懲戒，校園裡的“小霸王”也許就能及早收手。於情來說，教育之嚴苛，須輔之以懲戒權為常規手段；於法而言，日韓也好、歐美也罷，區別的只是教育懲戒權執罰的主體，但校園內絕不會讓欺淩者無法無天。懲戒是權力、更是責任，是千百年來教育要素中的“陽光空氣和水”。放棄懲戒的校園，欺淩亂象只會更為囂張惡劣。
“懲戒權回校”，什麼時候都為時不晚。尊師重教、立德樹人，不妨從賦予學校合法懲戒權開始。（來源：光明網 作者：鄧海建） |
