減負是一套系統工程，關鍵在於從招生考試制度、評價方式進行改革，并引領育人方式變革，改變唯分數論的頑瘴痼疾。而這些關鍵改革的推進無疑都面臨艱巨的挑戰，并非一朝一夕之功。
在招生考試制度、評價方式改革穩步推定的當下，教育部門履行劇場管理員的責任，推出控制作業總量、考試次數、治理超前教育等措施，固然值得肯定。但是，這些減負措施必須堅持一個底綫，那就是保障學校教育質量，讓學生“吃飽”“吃好”，以回應家長對學校推卸教育責任的擔憂和質疑。同時，要有更高層級的行動，如果一省之內，一個地市在減負行動上一騎絕塵，家長怎麼可能答應？
教育改革的環境不是真空的。減負措施能否發揮積極作用，并不完全取決於措施本身的猛烈程度，還必須直面社會的教育焦慮情緒，以及各類外部性因素的影響。關照這些社會情緒，并非誇大外部因素的影響，而是減負過程中回避不了的問題。如果看似“很剛”的政策實際上不具備可操作性，那麼“猛藥”不僅不能去屙，反而可能反噬其身。（來源：光明日報客戶端 作者：楊三喜） |
