當然，我們承認還是有很多導師恪盡職守教書育人，德高望重，桃李滿天下，堪為學生的楷模，但一些導師濫用職權、假公濟私、欺壓學生也是不爭的事實，嚴重影響導師的聲譽。權力若不加約束或限制，缺乏監督，必將導致權力任性或濫用，產生不良後果。而好的制度是既要發揮正面效能，也要防止負面風險，杜絕漏洞，而不能把希望寄托於權力使用者的私德。
因此，在擴大“導師自主權”之前一定要科學設置，全面聽取多方意見，可以建立一個第三方的意見委員會，用來接受學生的申訴，也可以開展反向評議，拓寬監督渠道，健全約束機制，對多次或者被多名學生評價不及格的老師，調查原因，嚴重不良者取消導師資格；以保障學生的權益，也使得“導師自主權”有所規範，提高考核的科學性和有效性。總之，擴大導師的權力與建立科學、可行的監督機制當齊頭并進，如此方能保證權力都能够被正確、有效的利用。（來源：燕趙晚報 作者：斯涵涵 本文略有删節） |
