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| 慕尤丁（左6）首次接見7大華團領導人，聆聽華教界的心聲，並接受董總主席葉新田代表提呈的備忘錄。 |
中評社香港5月27日電／大馬副首相兼教育部長慕尤丁打破困局，於5月26日在布城首相署首次會晤7大華團領導人，聆聽華教界的心聲。7大華團趁此機會向教長呈上備忘錄，聲明強烈反對小學實施英語教數理政策。
據馬來西亞《光明日報》報道，7大華團在備忘錄中籲請部長，聆聽他們的看法和建議，在各源流小學恢復以母語教數理。
聯合簽署備忘錄的7大華教團體是：董總、教總、華總、七大鄉團委會、留台校友聯總、華校校友聯總，以及南大校友會。
以慕尤丁為首，教育總監阿里慕丁和秘書長朱古納因陪同下，與7大華團代表對話。
備忘錄提到，大馬國內學生從小學至中學都有上英文課，但仍有部分學生未能掌握英語，這才是政府應該設法解決的問題，並非實施英語教數理政策。
備忘錄4大重點
1、我們籲請政府廢除在國小、華小和淡小實施的英語教數理政策。
2、我們籲請政府盡快恢復以母語作為數理科媒介語的政策，即國小以國語、華小以華語和淡小以淡米爾語，作為數理科的教學和考試媒介語。
3、我們同意鞏固和加強英文科的教學。我們支持政府提升人民的英語水平的努力，但是必須根據英文科的課程、師資、教材和教學法來加以實行，以真正符合語文教學的原則。我們籲請政府認真採取行動，改善英文科的教學，確保學生能夠更好地掌握英文。
長期以來，雖然大馬學生從小學一年級至中學五年級這11年的學習期間內，都有上英文課，但是有一部份學生，尤其是鄉區學生，仍未能掌握英文，因此政府實應解決這個問題，而不是改成英語教數理政策，進而引發不應發生的問題。
4.教育是立國之本，因此國家的興衰有賴於教育的健全發展。有鑒於英語教數理政策對各源流小學都帶來各種負面問題和影響，政府如果繼續推行這項政策，不但會犧牲更多的學生，而且也會逐步弱化國民的教育質量，最終影響國家的發展與全球性競爭力。
促承認統考證書
7華團提出建議，籲請政府制定一個增建各源流學校的合理制度。
同時，華團也建議政府承認華文獨立中學的統考證書，以接受統考證書作為進入國立大專和師範學院的入學資格之一。
根據華團提呈一份“國內主要華團籲請政府解決華文教育問題的建議”予副首相，希望副首相能夠正視，並採取相應的行動來全面解決華文教育的問題，進而把大馬打造成高素質、高水平，並作為其他國家典範的區域教育中心。
備忘錄說，希望政府檢討和修訂有關的學校規劃指南，制定一個增建各源流小學的制度，包括提供學校保留地和發展撥款，以根據當地居民的需求在各個住宅區興建所需要的學校。
其中指出，除了英語教數理政策所帶來的問題，事實上，華文教育一直以來也面對其他種種的問題，並造成華文教育的發展受到限制。
另外，華團也建議政府為華文獨立中學提供固定的年度撥款，承認華文獨立中學統考證書。備忘錄指出，華文獨立中學作為非營利的教育機構，長期以來為國家和社會培養了無數的人才。因此，籲請政府根據學生人數，在常年財務預算中為華文獨立中學提供固定的年度撥款。
公平對待政府資助學校
“國內主要華團籲請政府解決華文教育問題的建議”，其它內容如下：
◆建議政府公平對待“政府學校”和“政府資助學校”。一直以來，政府根據校地擁有權，即屬於政府的校地或董事會的校地來作為撥款的依據，這導致“政府資助學校”長期都無法獲得合理的撥款。我們認為這是不正確的做法，因為不管是“政府學校”還是“政府資助學校”，都是屬於政府管轄的學校，而且同樣在為國家培訓建國人才，因此政府應該公平分配各種資源予“政府學校”和“政府資助學校”。
我們籲請政府根據學生人數，以及學校硬體建設和維修的實際需求，公平合理地給予“政府學校”和“政府資助學校”足夠的撥款。
◆建議政府制定一套妥善和完整的師資培訓計劃，以全面解決華小缺乏合格教師的問題。我們籲請政府以專業、透明和制度化的方式來制定一套妥善和完整的師資培訓計劃，並根據所需的科目培訓足夠的合格教師，以全面解決已經拖延數10年的華小師資短缺問題。
有鑒於此，我們籲請政府接受華文獨立中學高中統考文憑，作為進入師範學院或大學教育系的資格之一，以讓更多有素質的人選有機會受訓成為華小教師。
◆建議政府明確規定華小董事會管理學校的權利及早日公布《1996年教育法令》下華小董事會的新條例基於華小董事會在創辦和發展華小，以及為國家作育英才和無私奉獻的事實，再加上華小董事會在教育法令下所賦予的主權和地位，因此學校董事會管理學校的法定權利是不能被質疑和剝奪的。 |
