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| 楊耀忠向梁振英建議說，愛國愛港也應該作為香港的核心價值。（中評社記者攝） |
作為前線教育工作者，王翠蘭覺得，“德育及國民教育科”會比較難教，對於課程的修定，她還不滿意，課程應更彈性處理，不管“校本化”處理有多大問題，但大家應該對老師有包容和信任。
她說，過去一百多年歷史證明，香港人有悠久的獨特愛國情懷，但也存有“任性”的基因，教學內容應該由教師自由去選擇、彈性處理。對於學生長遠的發展中的中國原素，應由老師按照學生的情況來加以引導。
劉廼強在總結時指出，香港推行國民教育有其必要性，但主流社會還沒感受到這個必要性。香港人自我定位為香港人、世界人，與內地劃清界線，但這是沒有前途的。如果自困在香港，矛盾只會內化，怨氣薰天，香港沒有出路。
對於國民教育的推行，劉廼強認為是樂觀的，不但因為香港與內地已經密不可分，而且交流、人員往來不斷增加，未來會更加廣闊、頻密、深厚，交流多了，慢慢就會增強香港人的文化包容性。另外，他認為，國民教育應提供多角度，讓學生有多方面思考問題。 |
