在教育方面，印度更不能作為中國的榜樣。因為印度基礎教育極為落後，據聯合國開發計劃署2007／2008年度《人文發展報告》，1995—2005年間印度成人識字率為61%，尚未達到中國1964年的水平。而且，印度初等、中等、高等教育入學率僅為63.8%。儘管有數據表明印度政府教育支出已占GDP6%以上，但基礎教育極端落後而少數精英高等教育發達，只能進一步固定這個社會的兩極分化和階層鴻溝。而且，印度政府的教育支出中浪費極端嚴重，表現之一就是該國教師的普遍曠工之風，據統計2000年印度各地公立小學平均每天24.5%的教師曠工。
在居民收入方面，印度收入分配不均甚於中國。根據世界銀行數據，2008年中國的GDP是印度的3.55倍，但中國億萬富豪人數2009年才超過印度，且億萬富豪群體資產總值少於印度，中國首富資產只有印度首富的1／5。2006年，印度全部人口營養不良發生率為20%，嬰兒死亡率高達57.4‰，這些數據充分暴露了印度在收入分配、社會公正和維護國民基本生活方面的嚴重缺陷。
筆者主張對各國、各民族積極博采眾長，補己之短，也無意敵視印度，相反主張維護中印關係穩定，積極推進中印經貿發展。但國際比較和學習必須實事求是，必須建立在了解而不是誤解的基礎之上。如果在西方話語霸權的灌輸之下盲目追捧一個比自己差得多的虛幻榜樣，那就太可悲了！ |
