小陳是個放棄高考的農民子女，高二時，在廣州民辦天華中學上學的小陳決定放棄讀書，外出打工。從小學起，她的成績一直很好，她應該可以上個2B或3B大學，但受周圍人影響，又迫於學費的壓力，最終她還是選擇了輟學。
她還有一個姐姐和一個妹妹，初中沒讀完就外出打工了。據了解，在廣州和小陳一樣放棄高考、甚至更早就輟學打工的學生不在少數，每年從農民工子弟學校流失掉的學生數量也是個龐大的數字。
離校後，最初她做了大半年的服裝銷售，後來又陸續換了很多工作，最終她決定從事導游。“當年考導游也是要求高中畢業的，但是管得沒那麼嚴，我幸運考上了，現在都要求本科畢業了”，小陳說，她很慶幸選擇了這行，打算30歲以前一直從事導游。但她也不無遺憾地告訴記者，由於沒上過大學英語不好，她只能帶國內團。
小陳利用做導游的空閑報了廣州大學的夜校，並且拿到了文憑。最近，她又剛剛拿到導游領隊的英語口語證，別人花一年考的證，她用了3年左右，“工作實在太忙，我只能自己看網絡課程，自己啃書。”有了這個，她以後就可以帶歐美團，向夢想又跨出了一大步。
樂觀的小陳對記者，家裡經濟條件不好先不上大學，先出來打工也是一種不錯的選擇，只要肯努力機會有的是。“很多人工作後也會選擇先考大專，然後專升本。知識經濟的時代，不接受高等教育是沒有前途的”。
然而，並不是每個輟學就業的人都像她那麼用功，也不是每個人都能找到重新開始的那扇門。近幾年，社會上也舉行了各種形式的幫扶活動。2011年，廣東省啟動“圓夢計劃”，資助在粵務工青年參加以網絡遠程教育形式為主的高等學歷教育。
在“圓夢計劃”中，學員根據自身需要在兩年半至五年內完成本科學習並獲取相應學歷。課程採取網絡遠程教育的方式，配送相關教材和網絡資源，並安排相應導師和助理，學員學習時間較為靈活。通過主辦方積極籌措資金，參與“圓夢計劃”的學員只需支付1000元，即可接受為期2至3年的本科或大專層次繼續教育。
專家認為“圓夢計劃”雖然為失學的青年開啟了另一扇窗，但這並不能從根本上解決學生流失的問題，唯有從制度入手，結合社會的力量，才有可能打開教育公平的門。
給學生成才多元化選擇
■周刊速評
劉茜
農村學生放棄高考其實已經不是新聞了，然而今年棄考龐大的數量還是不能不讓人震驚。許多教育專家認為，農村生的棄考問題，背後其實是教育公平問題。不公平的教育讓上大學已經不再具備改變命運的影響力，越來越多的農村家長讓孩子高中畢業直接進入社會。只有實現了教育公平寒門學子才有出路。
在我國，讀一本重點大學的教育回報率無疑是最高的。首先，這些大學獲得國家的投資多，因此學費相對來說比較低。一些民辦高職高專、民辦獨立院校和本科院校，根本沒有獲得國家任何投資、補貼，也無社會捐贈渠道，辦學完全靠學生學費收入，為了維持學校的運轉，不少學校嚴重壓縮辦學開支，比如放長假，減少學校的實驗、實訓課，讓學生到校外自找實習機會等，學生在校內獲得的教育很少，教育呈現“空心化”趨勢。然而上這種學校成本還十分高昂。這樣一來，當然即使是不懂得教育的農民也會用腳投票。
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