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| 台灣樹德科技大學通識教育學院助理教授朱倩儀。（中評社 魚莎莎攝） |
中評社澳門12月15日電（記者 林艷 魚莎莎）由兩岸與澳台關係學會、澳門理工學院主辦的“第四屆兩岸關係澳門論壇”日前在澳門舉行，台灣樹德科技大學通識教育學院助理教授朱倩儀在小組會上發表觀點认为，少子化與高齡化是現在台灣人口結構的兩大特征，政府與社會甚至個人，都需要了解這兩者可能帶來的影響並做好因應。
朱倩儀認為，人口結構的老化對於社會的衝擊是全面的，不論是個人、產業或者國家等等的各個層面都受到影響，這種影響主要體現在五個方面：首先是國家經濟衰退與財政負擔加重；其次，高齡者相關政策受到重視，社會上老人人口增加之後，這些老人自然關心他們的津貼與福利；第三，高齡者相關產業出現。由於老年人口的增加，帶動行業的消長，以及社會消費行為的轉型，有關老人的市場正在全球發展中；第四，家庭型態改變，由於少子化的影響，家庭中的下一代旁枝很少，加上壽命的延長，每一代變得很長；第五，教育供給焦點的轉移，老年潮的來臨，直接波及教育界，由於嬰兒出生率的降低，各級學校入學學生減少，學校的減班、並校將是不可避免的現象。
她認為，在學校與機構轉型方面，學校與政府應該針對台灣學生數量持續下降做好準備，政府可建立已成功之轉型典範供其餘即將面臨經營問題的學校作為轉型之參考與輔導，讓教師們也可提早做好就業轉型之準備：首先，台灣受教育人口比例雖然非常高，但是受教育的總人口數卻大量縮減，現在主要影響到的雖然以私立學校為主，但是過幾年可能會衝擊到全台灣的教育體制；其次，政府在老人教育政策推動策略中也提到，於正規教育中融入成功老化觀念是重要的一項策略。
朱倩儀認為，少子化與高齡化是現在台灣人口結構的兩大特征。少子化造成傳統學生大量減少，這對於近十多年來快速擴充的大學校院造成急遽的生源短少現象。另一方面，高齡化產生許多還有漫長人生後段的健康與富有的高齡者，這些高齡者需要學習如何妥善度過這個人生階段。Fisher·Wolf曾指出，教育與學習的途徑不僅能處理高齡化社會可能產生的問題，亦能超越社會問題，發揮引導社會的力量，因此高齡學習的必要性不言可喻。透過學習，高齡者能產生正向的生命經驗，對社會而言將不再被視為負擔，而是具有豐富經驗、智慧與高層次思考能力且能引導社會提升的珍寶。人口老化已經是台灣社會不可抵擋的趨勢，以上僅提出個人對於台灣高等教育面對高齡化現象的一些看法以供大眾參考。 |
