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| “教育部長”吳思華。（中評社 倪鴻祥攝） |
中評社台北5月6日電（記者 倪鴻祥）“立法院”教育及文化委員會今天上午針對高中國文及社會領域課程綱要微調爭議和大考命題等爭議問題進行討論。民進黨“立委”質疑新課綱微調內容，要求使用舊版本，“教育部長”吳思華表示，5月9日國家教育研究院會把課綱微調新版本開放給社會大眾檢驗，大家看了之後就會瞭解，調整沒有違背史實或違背“憲法”，而且是為了符合教學現場的需要。
教育及文化委員會上午開會，邀請“教育部”部長吳思華、大學入學考試中心主任黎建球針對“普通高級中學國文及社會領域課綱要微調政策面臨法律程序、大學入學考試命題與八月實施之正當性不足等爭議”作專案報告並備詢。綠委全面質疑課綱微調內容，藍委質詢讓吳思華完整說明。
綠委黃國書質疑全台有13個縣市不採用“教育部”微調後的課綱，社會爭議一直下去就是在校園裡分裂族群、造成地方政府就教科書採用變一國兩制；8月1日新課綱微調版本應暫緩上路。陳亭妃質疑，全華版簡化白色恐怖內容、翰林版簡化228原因、史記版有大中國史觀，既然是微調，為何不能用舊版本？台聯“立委”賴振昌質疑課綱微調爭議主要原因是“高級中等學校及國民中學小學社會、語文領域檢核工作小組”成員組成有問題，小組成員多非歷史專業，也沒有台灣史專家。
吳思華表示，這次課綱修訂過程嚴謹、符合程序，課綱微調主要原則以符合“憲法”、配合社會變遷、國際脈動及教學現場需求、錯處勘誤及內容補正；小組成員多有歷史著作及研究；教科書有8個版本，應該尊重不同出版社的編撰委員，學校有自行選書權，地方政府不應該干涉。
吳思華強調，大家應該向前看，所有教科書都編好了，應更客觀的檢驗教科書，才是務實的面對家長、師生及校長最好的處理方式，5月9日國家教育研究院會把課綱微調新版本開放給社會大眾檢驗；大家可看有無違背史實或違背“憲法”；不同的主張大家都可說。而且經過行政程序完成的作業就該執行，舊課綱會修改，也代表社會上有不同的聲音；相信大家若用理性的態度來面對這事，說不定是和解的開始。
國民黨“立委”孔文吉詢問，為什麼外界批評刪除228和白色恐怖？吳思華強調純粹誤解，不但沒刪除，反而將說明欄的舉例提高到重點的欄位，說明欄說明事件發生背景、過程與影響，並舉例政府濫用權力對人民的迫害及殖民政府對殖民地人民的歧視，希望讓教科書編者能有更多元的題材說明政府濫用權力、違反人權的事例。
國民黨“立委”黃志雄詢問，課綱在這14年來共修改幾次？是否都符合程序？吳思華指出從2003年到2006年間修正10次，每次都依照相同的行政程序進行。 |
