校園著手 每日長時間無手機
不過，校園內是否應該容許手機，成績只是原因之一，學生每天留在校園的時間，至少8、9個小時，甚至更長，父母給予孩子手機後，要在家中控制孩子玩手機並不容易，關上房門、又或晚上深夜不睡玩手機，有多少父母管得到？相比之下，在校園著手，便可令學生每日有一段長時間無法接觸手機。
如今不少發達國家均有數據顯示年輕人對手機依賴愈來愈大，若校園有手機禁令，更大作用是令孩子從小開始，在校園內有與手機隔絕的機會。手機應用普及的韓國，2012年有調查指，當地10至19歲的年輕人，18.4%每日玩手機至少7小時，被判定有手機成癮，比率較成年人高出1倍，當地曾有孩子因為被父母沒收手機，以致有暴力舉動，甚至以死相脅。針對手機成癮一發難收，韓國政府難再視若無睹，近年採取政策包括向高危家庭提供資助、為手機成癮青少年提供戒癮治療，又資助研發手機App，讓家長可控制甚至關掉子女的手機等。
助孩子“戒手機癮” 更為重要
手機癮難戒，與其亡羊補牢，還不如成癮前便採取行動減少成癮。校園禁手機，可有效鍛練學生自少習慣長時間身邊沒手機，減少上課分心若可提升成績，固然是好，但對孩子有“戒手機癮”的效果更為重要，外地如美國或英國也有校園強硬實施禁止帶手機上學，日本政府亦曾向全國學校發指引指原則上禁止學生帶手機。
智能手機對孩子的影響，愈來愈大，顯而易見，本港仍有不少家長無視孩子沉迷玩手機，又或覺得手機方便聯絡，帶返學又或24小時隨身攜帶也沒甚麼大不了。究竟手機對學生的影響有多大？若大家仍抱著不當一回事的心態，不及早展開有關研究掌握情況，日後更談不上會有策略應對。如此由得孩子與手機愈來愈親密，後果不堪設想。 |
