在硬件改善的同時,六道河中學的學生面貌也發生了變化。
記者注意到,在六道河中學,沒有大聲喧嘩的學生,學生見到老師會鞠躬問好,三個學生接受完記者的採訪,一起鞠躬告辭。在六道河中學的教室裡,為了方便討論,課桌擺放成“會議桌”,學生對面而坐。
一位老師告訴記者,溫家寶在5月份來學校時,就和老師們說,“我喜歡這個學校的學生,很大方,敢於表達自己的想法,和大城市的孩子沒有區別。”
榮譽紛至沓來的同時,賈利民也有一些“孤單”的感覺。比如在一次校長會議上,賈利民想和同縣的兩名校長討論下教改,兩位校長卻帶著似笑非笑的表情說“您是名校長,我們得向您學習”。
有些官員,希望通過賈利民“攀關係”,賈利民會說,“老人家退休了,不談政治。”一來二去,來攀關係的人受到打擊,也不再和他交往了。
即便是六道河中學引以為豪的教改實驗,也讓一些兄弟學校不太服氣。興隆二中一位副校長告訴新京報記者,“我們也在教改,是遵照大學課堂理念推行的教改,不像他們(六道河中學),搞些花架子。”這位副校長說,“六道河中學不就是因為溫家寶去過才火起來的嗎?”
堅守和努力
六道河中學一位老師說,“溫家寶第一次來,是希望有人在農村教育上堅守和努力,後面來,是因為他看到了有人努力和堅守。”
2014年4月16日,溫家寶第二次來六道河中學,他告訴賈利民“賈校長,我從領導崗位退下之後,一直想做些有益於人民的事情。我選擇了教育。我對六道河中學這所農村學校有感情。我今天來,只是以一個普通人或者一個老師的身份來看看孩子們、聽聽課。”
一個月後的5月28日,溫家寶第三次來到六道河中學。他給全校師生作了《與中學生談地理》的講座。在講座開始時,溫家寶說:“今天,站在三尺講台前給孩子們上課,我總算實現了自己的夙願。”在隨後兩個小時的講座和答問中,溫家寶以“仰觀天文,俯察地理”為主線,闡釋了學好地理這門綜合學科對一個人成長的重要性.
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