近年來，高校興起“升格、更名熱”，對此，教育部相關負責人介紹，原因有三：一是辦學層次調整引起的更名，二是學科專業結構調整，辦學水平提升引起的部分學院更名大學，三是獨立學院與母體學校脫鈎，轉設為獨立設置民辦本科學校產生的更名。總體上看，更名是高校主動適應區域經濟社會發展需要，明確辦學定位，增強服務能力的體現；是滿足大眾化階段人才多樣化需求，高校多樣化發展的結果。
“需要說明的是，自1999年我國高等教育擴招至2014年，我國高等教育毛入學率已從擴招前的9.8%提高至37.5%，高等教育在學總規模增加至3559萬人，普通高校數量從1022所發展至2529所，建成了世界上最大規模的高等教育體系，但高等學校存在著校均規模過大的問題，一定程度上制約了高等教育質量和服務能力的提升。”該負責人介紹，“目前確實存在少數高校盲目追求升格和更名大學，辦學定位不清晰，辦學特色弱化的問題。為進一步提高高等教育質量，提升高等教育服務經濟社會發展能力，教育部正抓緊研究制定相關政策和措施加以解決。通過加強統籌規劃，完善政策引導，推進評估監督，實行分類管理等政策和措施，特別是完善高校評價體系，加強過程評估，引入第三方評價機制，促進高校科學定位、各安其位、內涵發展、辦出特色。”
瀘州醫學院更名事件的進一步發展，本報將繼續關注。
（來源：人民網） |
