中評社北京3月2日電／1日，教育部公布了新修訂的《幼兒園工作規程》。近年來，中國的學前教育規模不斷擴大，全國幼兒園數量從2009年的13.8萬所，增加到2014年的近21萬所。在規模激增的大背景下，學前教育應該側重什麼？幼兒的健康與安全如何保障？在推進學前教育基本普及的新形勢下，官方這次出台的“幼兒園新規”備受關注。
幼兒教育不能“小學化”
——不得提前教授小學課程
規定
幼兒園和小學應當密切聯繫，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。
解讀
近年來，幼兒教育小學化現象日趨凸顯，一些幼兒教育有時已不是組織幼兒在遊戲中學習，而過於強調向幼兒“灌輸”知識，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學習拼音，做算術等等。
其實，針對在幼兒園中就出現的“超前教育”，去年11月，教育部基礎教育二司司長鄭富芝在回答媒體提問時就曾表示，幼兒園要堅持以遊戲為基本活動，研究建立科學的幼兒園保教質量監測評估體系。制定保教質量評估指南，對各類幼兒園進行質量監測評估，定期發布評估結構，接受社會監督。
鄭富芝表示，應嚴格規範小學招生和起始年級教學，嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試，一年級嚴格實行“零起點”教學，教學進度不得提前，解除家長“怕跟不上”的擔心。
入園限制少了？
——僅健康檢查
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