我認為，人文學科可以幫助培養批判性思維，而這種能力對於學習任何科目都至關重要。通過讓學生們學會獨立思考，人文學科教會他們如何面臨職場中的轉折。威斯利安大學校長邁克爾·羅斯將通識教育的這種功能解釋為對整個人的培養，而非僅僅教會一個人工作所需的技能。《高等教育紀事報》曾刊登羅斯在2009年一篇紀念威斯利安大學人文中心的演講，他在這篇名為《超越批判性思維》的演講中提到：“人文科目會給予你的內心和腦海必要的元素，讓你今後幾十年在完成創造性和集中性工作時都受益無窮。”創造性思維可以應用於包括STEM在內的任何領域，對人的一生都至關重要。Paypal的CEO彼得·泰爾、時代華納的前CEO傑拉德·萊文和Flickr的前創始人之一斯圖爾特·巴特菲爾德的經歷都證明了這一點，《商業內幕》雜誌在2014年的一篇文章將包括他們在內的一組人命名為“九位學哲學出身的著名總裁”。
我自身的成長和成熟也來自於文科的學習。我的文學老師曾說過，人們直到在家門口看到磨難才學會同情。作為生活在發達國家的學生，尤其身處於像矽穀這樣一個富裕的象牙塔環境中，我從未目睹過饑餓、戰亂以及內亂，因為我沒有經歷過這些人間苦難，我便將人文學科當作一扇窗戶，來透視我在現實中無法擁有也不想擁有的經歷。
高中二年級時，我為了自己的學術前途向一家大學咨詢公司的華裔顧問尋求意見，他居然告訴我：如果你的數理化不差，為什麼要學文科呢？
我是這樣認為的：文科是培養有認知的公民必不可少的科目，它教會人們通過間接經歷學會體會他人的情感，它培養的批判性思維在所有行業中都可以應用。只有通過接受領會人文學科所提供的一切，社會和個人才能真正強大。
（來源：參考消息網） |
