其實，在國家供給側改革的大背景下，教育供給側的改革也應該加速。孩子上學的需求是剛性的，一些城市的條件讓本可以在城市與農民工一起生活的孩子，不得不選擇回老家上學，成為留守兒童。在我有限的生活經驗中，並不缺乏這樣的案例：作為農民工的父母各項條件都無法滿足，孩子沒有辦法入學，不得不讓孩子回到老家接受教育，家長則繼續留在城市打工。
有人說，城市的教育資源連城裡的孩子都滿足不了，如何滿足農民工的孩子？其實，這恰恰反映出最需要進行教育供給側改革。理論上講，政府應該給每個孩子提供國家法定九年義務教育的基本條件——不管是城裡的孩子，還是農民工的孩子。不能總說教育資源不夠，因為教育資源是完全可以迅速增加的，甚至可以引進社會力量共同提供，就像公共基本設施中的PPP模式。總之，要調整治理思路，通過政策修繕，讓願意返鄉的家長返鄉創業，讓留在城市的農民工，子女也能在身邊。這樣，留守兒童的難題才會逐漸得到好轉。
（來源：京華時報） |
