“關鍵少數”抓什麼
——管住權力抓制度
習近平抓“關鍵少數”，首先是抓管住權力。
2012年12月4日，習近平主持中央政治局會議，通過了八項規定，要求領導幹部帶頭改進工作作風。
四年多來，有50餘部黨內法規相繼制定修訂，針對“關鍵少數”作出了許多“硬約束”。
2016年10月27日，黨的十八屆六中全會審議通過了《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》。準則中提及“高級幹部”的有20多處，條例中專門就黨的中央組織的監督單設一章，突出強調。這兩個文件起草組的組長正是習近平。
——層層遞進抓信念
習近平抓“關鍵少數”，抓信念是重要一環。
黨的十八大以來，中央先後部署了多次專題性黨內教育，讓黨員幹部不斷“回爐錘煉”，實現“自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高”。
2013年，中央部署開展了黨的群眾路線教育實踐活動，以縣處級以上領導機關、領導班子、領導幹部為重點，劍指脫離群眾的種種問題。
2015年，又安排在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育，提出“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要思想。
2016年，“兩學一做”學習教育啟動。習近平作出重要指示，要求縣處級以上黨員領導幹部作出表率，“學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些”。
三次黨內教育，為領導幹部在思想、信念上進行了集中“補鈣”和“加油”。三次教育環環相扣、層層遞進，就是要“把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量”。
——持之以恒抓學習
習近平抓“關鍵少數”，非常注重抓學習。他強調，“好學才能上進”，要求“大興學習之風”。
四年多來，中央每有重大舉措，習近平總要先組織“關鍵少數”專門進行學習、研討，他先後主持了38次中央政治局集體學習，幾乎每個月都要就當下最緊迫的任務和最需要把握的問題聽取講解、進行討論。
黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會相繼就全面深化改革、全面依法治國、全面建成小康社會、全面從嚴治黨進行了專題研究。每次全會後，習近平都要在省部級主要領導幹部學習貫徹全會精神專題研討班上發表重要講話，對全會精神和相關的重大課題進行深刻闡釋。
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