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| 管中閔。（中評社 資料照） |
另一個是對我的期許。我小時很會念書，父母對我的期待也很高。在當年，能讀台大幾乎是一個人能邁向社會成就的保證。小時候我在台大校園玩泥巴，身邊來來去去都是讀台大的大學生，父母與身邊的大人總相信我未來也會是讀台大、有成就的人。
所以我建中畢業、卻差點考不上大學，讀文化大學繼續“由你玩四年”、渾渾噩噩，打麻將聽搖滾，我父親當時對我非常失望，幾乎有四年不曾跟我講話。
去年底，我當選台大校長。腦中第一個想到的就是邀請我高齡九十多歲的父母親出席就職典禮。心想，一個曾讓他們徹底失望的魯蛇小孩居然可以當上台大校長，對他們來講應該有獨特的價值。另外，對我媽媽這樣一輩子都在台大校園基層當個小職員的人，能親眼看到自己兒子當上台大校長的那一刻，對她這一生應該也很有意義。我父親聽到後很高興，立刻說他要參加。我母親一聽到台大校長就職典禮，第一反應卻是馬上想到會有太多大人物在場，她不敢，說她不要來參加。
當時，我壓根不可能想到，最終根本不會有什麼管中閔就任台大校長的就職典禮。
對我這樣一個從小在台大校園玩泥巴長大、台大小職員的小孩而言，從我當選台大校長後，面對持續的政治恐攻與媒體司法操弄、到“教育部”427駁回台大校長當選人的處分，最巨大、最深層的剝奪與衝擊，不是被拿掉台大校長這個職位，也不是荒唐荒謬被的行政機關“準褫奪公權”，不再具有參與台大校長遴選與當選可能的個人基本權利，而是被從根剝奪、毀壞，我自己生命經驗曾相信、信任或擁有的一切事物，台大之於我個人的生命場景，學術自由與大學自主的社會體制，以及我們根深蒂固相信的民主、司法、各種“憲法”價值、甚至所有的社會信任機制。
這一百多天以來，我的生活世界，好像突然之間立足的地板垮陷了、頭頂的天花板也崩塌了，像是孤身扶手走在抖顫、毀壞中的危橋，踏一步腳底就可能踩空，摔向黑漆漆的深處；在橋上往下凝視，只有虛無的深淵回望著你。這一百多天，我最大的體會就是知識可以透過語言文字傳遞，但個體生命的經驗卻無法言傳；那一切嚙咬、折磨你的生命經歷，最終，還是只屬於你個人。
對我而言，現在已不只是大學自治、學術自由或民主等等外在的事物，更是純粹內在的，屬於我自己生命內在的。對我來講，這是生命還剩下什麼，要留下什麼的選擇與堅持。
台灣崩壞
面對這三個多月來的種種風雨，我能堅持到今天，就想守護兩個核心價值而已。一個是大學自治與學術自由。另一個是，面對當下信任崩壞、分裂內耗、價值混亂的台灣，如何創造社會信任機制的核心價值，讓台灣走出重複循環的困境。我從校長遴選期間治校理念就在談，台灣現在需要的，是從民間路線、從下而上的社會工程。這個信任崩壞、分裂內耗、價值混亂的社會，首要是找到重建社會信任機制的起點。回首來看，這次和前一次台大校長遴選過程中，為什麼很多候選人都談傅斯年，也是一樣的；因為真正的社會心理需求，亟需一個正直正派的價值象徵，然後從這個價值象徵重頭打造台灣信任機制。
大學自治是學術自由的骨幹。當政治力透過不斷恣意干涉到否決台大校長聘任案，甚至一路動員族群仇恨，將台灣的大學自治與學術自由徹底空骸化。如此一來，台灣的大學與學術，還剩下什麼精神資產？ 台灣的自由與民主，又還有什麼值得對外彰顯或標榜的正面具體意涵？
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