從學生到教師再到公務員 均需加強對內地的了解
郭炎表示，若能加強港人對內地的全面認識，則有助於化解本港社會以及兩地的矛盾。他指出，許多港人經歷了內地從處於劣勢到居優勢的轉變，心理會產生落差，但就不會反省是否因港人本身未盡力，反而產生自我保護自我封閉的意識，從而累積怨氣，事實上，香港絕對有希望，因其專業團體大，對世界的了解高於內地平均水平，並不易被內地城市趕超，港人只是眼見內地成功者眾而心理失衡，若能多加了解，對內地實際情況認識更全面，再感受到中國發展所帶來的自信與自豪，便能消解部分怨氣。
郭炎認為，回歸以來，港府在教育及公務員訓練方面表現不佳，首先，教師多出自家庭條件不優的階層，本身便對社會諸多不滿，從而影響學生看待社會問題的角度；其次，香港缺乏中國歷史教育，學生難以產生民族自豪感，港府應考慮如何培養教師，並有效地落實歷史教育。此外，郭炎還建議，香港公務員每逢升級或隔一段時期便到國內交換，甚至可以考慮到了一定級別，國內交換時限不足者不予以升職，因公務員雖非社會最高層，但與教師一樣，與市民及學生的接觸最為直接，其對內地的看法亦能直接影響港人。
除了教師與公務員，郭炎認為學生亦應成為兩地交流的主體之一。他指出，不少港人對大陸的印象仍停留在上世紀70年代，將內地如今的成績視為宣傳，大陸應設法多吸納港台學生，爭取每一個香港大學生都在國內住過一年，因若其能親自感受內地的生活，自然不容易受人蒙蔽被人鼓動。
“佔中”撕裂社會衝擊法治 社會須花長時間療傷
佔領行動開始以來，不僅社會上分裂成支持與反對兩大陣營，社交媒體上亦出現因佔中話題而朋友絕交的現象，佔中的撕裂之火甚至延燒至家庭之中。郭炎指出，香港日後將長期面對社會撕裂的問題，而佔領者的抗爭手段破壞法治，亦不尊重他人，香港社會要療傷復原恐耗時甚長，就目前而言，港府應對策略大致得當，讓示威者表達，亦讓反對者表達，令示威者能明白他人持不同的追求及意見。
郭炎表示支持負責執法的警察。他亦認為，部分法院人士及法官支持佔中者，否則授權清場的禁制令不會拖至如今，而佔領行動遺留的其他問題亦很棘手，比如，受影響的商戶可以控告港府，因後者未能保護納稅者的經營環境等。
郭炎亦指出，雖然學生抗爭手法錯誤，但多出於特定年齡的一種衝動，無法如年長者般長遠考慮，社會應依舊愛護學生。但他也表示，做錯事則須承擔後果，其他年青人亦須引以為鑒，若能如此，此次運動總算對社會有所貢獻。
郭炎認為，年青人一旦被鼓動上街，顧及面子難以收場，但他們未能認真考慮此舉對其前途的嚴重影響，“他們以後能做什麼？可能這輩子最風光的就這幾天了。” |
