他說，第四方面是要落實的是監督機制。他介紹，基本法委員會是由政務司領導的，但國民教育的監督機構位階比較低。他指出，這並不是官員級別的問題，而是應該是整個社會、學校內外都要做的事情。此外，他認為需要對學校是否教授“一國兩制”和基本法展開檢查，“基本法就是香港的‘小憲法’，為什麼不教？”。他還建議，為了調動社會的積極性，應該設立配套的基金，融合社會更大的平台，支持社會和學校監督國民教育成效。
“這不是錢的問題，而是調動社會的問題”。戴希立說，需要調動民間組織、傳媒等社會網絡大力配合相關工作。
最後也是最重要的，是校長和老師的培訓。他認為，首先要讓教師們清楚“一國兩制”和《基本法》的由來。“如果他們不懂，怎麼教學生？”戴希立告訴記者，這五個方面都是首先需要推動的事情，只有做好這些事情，再進一步探討香港青年的未來發展空間，比如參與“一帶一路”建設等。
（中評社報道組：束沐 林艶 郭至君 徐夢溪） |
