王鑽開表示，要講好香港的科研故事，多尋找有故事的人和事，尤其是沒有在鎂光燈下的大科學家。大多數科研工作者平日默默無聞，但在崗位上兢兢業業，我認識不少成績突出、科研成果一流的科學家，因為性格內斂、運氣不佳等原因，沒有拿到比較有象徵性的大獎。他們的故事更加符合廣大科研工作者的實際狀況，代入感更強。另外，還要多講創業故事，吸引更多產業界高層次人才來港。產業是多鏈條的，產學研的有效結合能夠給廣大科研工作者更多的信心、更大的舞台。而構建創科生態園，需要大學、研發機構、投資者和企業等持份者的共同努力，持續創新。
王鑽開指出，香港的教職評定體系淡化了內地“長江學者”、“傑青”等帽子問題。不同於內地按年齡劃分的人才評價機制，香港則以職稱劃分，打破了年齡束縛，能讓更多的人有更長的科研生命週期。下一步，香港還要從體制上建立長期回報的科學氛圍，建立鼓勵長期科研、包容性強的環境和文化；要支持自由探索，支持冷板櫈，鼓勵長期探索；要建立不忘初心的學術評價體系。
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