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| 高雄第一科技大學校長陳振遠（中評社 資料圖） |
中評社香港11月18日電（記者 金裕超）高雄第一科技大學校長陳振遠日前赴港參加論壇期間，專程拜會了中國評論通訊社和中評智庫基金會，並就創業型大學定位、創業教育培訓模式以及兩岸教育交流等問題，接受了中評社記者專訪。陳振遠認為，創業型大學除了對學生進行創業教育之外，更重要是教給學生創業家的精神，通過創業型大學的培養模式，學生即使沒有去創業，在就業時也知道如何做評估選擇。就高雄第一科大而言，學校通過課程設置、舉辦競賽、產學交流、資源支持以及鼓勵跨領域學習等方式，來鼓勵學生創業、培養學生的創業精神。
針對兩岸教育交流，陳振遠指出，政治歸政治、教育歸教育，兩岸教育交流不應受到政治影響，兩岸高校應該聯手合作與世界高校競爭。大陸高校的創業教育剛剛起步，高雄第一科大非常樂意向大陸高校分享經驗、共同成長。
如何定位創業型大學以及進行創業教育
談到創業型大學的定位，陳振遠認為，高校必須要有精准的定位，全台灣160多所學校，學校如果沒有自身的特色很難吸引到優質生源，更難有進一步發展。其實就創業型大學的理念而言，聯合國教科文組織早在1998年就已提出，明確指出21世紀的大學要把創業精神與創業技能教給學生，以此作為終身學習的技能。所以在歐美地區，很早就已提出終身學習的理念。
有創業型大學的理念，再結合自己創投背景出身的工作經驗，因此提出了推動高雄第一科大建設“創業型大學”的目標。陳振遠指出，高校明明有很好的研究實力，為什麼卻總是只寫一篇文章出來掛在那裡？為什麼就不能去申請專利或者進行商品化？為什麼就不能建設“創業型大學”呢？
不可否認，在剛剛推動“創業型大學”的建設時，曾經有相當大的反對聲浪。有聲音認為創業誤導學生、創業風險很大，更有聲音指出如果創業可能會讓學生傾家蕩產。對此，陳振遠指出，創業型大學是要教給學生創業技能、創業精神，並不是強求學生去創業。因此創業一定要有定位，每一個學校要有自己的定位，每一位學生也要有自己的定位。
陳振遠分析，創業教育應該是一個訓練的過程，並不是進入創業型大學，學生畢業之後都會創業。但是學校的創業教育一定要做到位，就創業技能來講，可以說在創業中非常重要，這就是在為孩子們未來的創業埋下種子，一旦有創業機會，學生至少知道創業應該要考慮哪些因素。高雄第一科大的創業技能訓練是跨系、跨領域之間上課，就是讓學生透過這個過程互相了解、建立人脈。
除了創業技能，更重要的是教給學生創業家的精神。陳振遠特別強調創業精神的三個定義：熱忱、投入、分享。因為在艱苦的創業過程中，具有熱忱的精神、願意投入工作的，就是企業最好的骨幹；而有好的創業經驗樂於向社會分享，有一顆分享的心，這樣的企業也會更加成功。因此，創業型大學要讓學生學習到這樣三點創業精神，學生具備這樣的精神，即使沒有去創業，至少也知道如何去評估選擇一個好企業、好老闆。
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