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用《教師法》套住“范跑跑”別讓他瞎抽風了

http://www.chinareviewnews.com   2008-12-24 09:49:30  


  作者:王海龍 山東省平邑縣 公務員

  聽說范跑跑美忠先生又上崗了,而且越來越高,跑到北京上班去了,還是教學,且又撈了一頂不大不小的烏紗蓋在了頭上,好生了得,自從在汶川被震跑了以後,一直翹著尾巴做人,今天終於把尾巴甩掉了,算是像個人樣了,也就相當於出了一口鳥氣! 

  對於范跑跑,海龍也是腹誹很多,看到他又跑了出來且越跑越歡,也是有一口鳥氣要出的,就把自己過去的博文再翻將出來,雖然明知擋不住,也權當給范跑跑使個絆子吧。 

  對於使范跑跑曾經名揚天下的博客,開始我是沒有什麼興趣看的,就怕提高了他的“人氣”,所以對這位“荒原狼的哭泣與嚎叫”的內容我原也不甚了了。因我也教過幾天學,知道教師這個職業挺特殊的,並不是一般意義上的養家糊口的工作。在歷史上,教師的言行完全是按照中國傳統的“傳道、授業、解惑”、“教書育人”、“十年育樹、百年育人”等道德來約束的。 

  從1994年1月1日起,中國就有了一部《教師法》,遺憾的是,至今也難遂“范跑跑”等民主自由精英們的願,還是叫做他們所謂的“中華人民共和國”的《教師法》,看來這部法律的名稱中的定語在可以想見的將來是不好改不了!唉,可憐的精英們! 

  有了這部法,所有教師的任職資格都多多少少就有了一點標准。不過讓民主自由精英們意外的是,在他們眼裡“專制黑暗”的中國,這部法律和其他許多不涉及收費規定的法律一樣,執行的並不好,讓許多信奉法律而不信奉道德的精英們鑽了法律執行不嚴、道德約束不力的空子,硬是混到了教師隊伍裡來了,從大學到幼兒園,都有!呵,精明的精英們! 

  專制黑暗的中國早已沒有了“反革命罪”,沒有了精英們用以批駁中國社會制度的所謂思想類的罪,沒有了階級鬥爭,這讓精英們有點失望,有點失去鬥爭目標了,但他們永不缺少的是鬥爭的勇氣。沒有了思想罪,並不表示人可以沒有思想,特別是教師,在當今時代,思想卻更顯得尤為重要了!可惜得很,教師法還真就沒有忘了這一點,唉,倒黴的精英們!   
 
  《教師法》對教師的職責和義務有明確的界定:“教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。”

  教師必須“遵守憲法、法律和職業道德,為人師表” 
 
  讓我們用這些簡單標准套一套“范跑跑”們吧! 

  范跑跑言行1:“我曾經為自己沒有出生在美國這樣的自由民主尊重人權的國家而痛不欲生!因為我大學畢業十幾年的痛苦與此有關,我所受的十七年糟糕教育與此有關。我無數次質問上帝:你為什麼給我一顆熱愛自由和真理的靈魂卻讓我出生在如此專制黑暗的中國?讓我遭受如許的折磨!但我也曾為自己感到慶幸:我沒有出生在抗日戰爭和解放戰爭時期,那樣我將可能經歷戰爭的恐怖和非正常喪失親人的哀痛;我沒有出生在共和國的前三十年,因為以我這種寧折不彎,心口如一的性格,多半會被槍斃了家人還要忍著傷痛上交子彈費;或者誓死捍衛毛主席和紅色中國而其實死得一錢不值;或者經歷熱烈的青春之後卻發現自己一無所有。” 

  ——話外有音嗎?生為中國人要痛不欲生嗎?自由和真理虛無縹緲嗎?你遭受了那些折磨?為捍衛紅色中國而死的烈士一錢不值嗎?你的青春有多熱烈?一個北大學子一無所有?從北大出來,除了知識,你還想要什麼? 

  范跑跑言行2:“當然,十六歲讀初三的時候,我通過電視報紙隱隱約約地旁觀了那場那一代人不堪回首的運動,但懵懂無知的我並沒有感到痛苦,因為當時我還是一個傻瓜,雖然這場運動對我人生軌跡的影響是三年後我經歷了噩夢般的一年軍訓。” 
 
  ——當然是指1989年春夏之交的那場動亂!他最好不是站在西方敵對勢力的立場上認為“不堪回首”。 

  范跑跑言行3:“打開電視,電視台正反複辟謠,說沒有化工廠洩露這回事,成都的用水沒有問題!照理說我該放心了,但由於我黨說謊成性,就算它這次說的是真話我也不敢相信。” 

  ——我黨真的說謊成性嗎?那你看電視幹啥?是為了聽謊言嗎? 

  范跑跑言行4:“完整的有意義的教育不是某一個老師和學科能獨立承擔的,它需要好的教育理念,好的課程設計,合理的考試評估標准以及大學招生制度,還有一個根本前提:自由!而這些,目前的中國教育都是不具備的” 

  ——中國缺少什麼樣的自由?這一點必須搞清楚!當然,不回答也是你的自由。 

  范跑跑言行5:“中國教育主要是被一群白痴控制,從教育部長到各級教育官員,教研人員,以及校長和所謂的‘名師’大多是垃圾,體制有問題,人更是問題” 

  ——如此崇尚民主自由的北大才子卻是由垃圾們培養出來的,也真够諷刺的! 

  范跑跑言行6:“今天我在上課的時候就跟學生一起討論了“西方圍攻中國”的問題,並在學習《史記》的過程中結合《秦本紀》記載的秦始皇的統治來討論了中國的政治現實,我認為,這樣的工作是有意義的。我還是那句話:這個社會的明天怎麼樣取決於我們今天做了什麼。” 

  ——西方圍攻中國,需要內應嗎?你今天到底做了什麼?你想怎樣影響明天? 

  范跑跑言行7:“我覺得自己應該變得更出色,人格更高尚,免得我女兒以後不是為我感到羞愧:我居然有這樣一個爸爸!而是為我感到自豪:我有這樣一個爸爸!” 

  ——你對自己提出這樣這樣高不可攀的要求,我們很欣慰。魯迅在《狂人日記》裡怎麼說的來?“救救孩子”!你竟然也想到救孩子了。3年後把你的現在的博客讀給你女兒聽,她會為你自豪的。可千萬別講具體的故事。 

  范跑跑言行8:“還有,有了女兒之後,我對中國教育更加感到憂慮。我女兒到哪兒去讀幼兒園,小學,中學,大學呢?因此,我發誓要深入地思考和研究教育!繼續猛烈地批判中國的教育——糾纏如毒蛇,執著如怨鬼——為了我女兒,也為了別人的兒女,幼吾幼以及人之幼啊!而且不僅僅是教育,我還要跟更多的人一起努力使整個中國都變得更適合於人生存,從而改變我女兒生存的環境。”  


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