中評社北京9月20日電／“人類的生理決定，有20%的人是特殊的，或者體育特殊，或者藝術特殊，或者科技思維特殊，這就是‘二八’理論。現在是80%的人有話語權，他們要求形式上簡單公平，我們國家、政府、輿論要尊重這80%，也要引導這80%.同時，不要僅記住80%，就把20%棄之不顧，要防止前者的聲音掩蓋和扭曲前者的聲音和意志。”“高考加分是真正的公平，而不僅僅是形式上的公平。”“取消高考加分可能導致人才培養千人一面，抹殺人的個性和教育多樣性發展。”
據南方都市報報道，昨日，廣東省教育廳副廳長李小魯做客中國網《教育名人堂》，其個性觀點引發網絡熱議。
能否多次高考系人文道德風險問題
近年來，高考加分制度中腐敗現象頻頻被曝光，導致對取消高考加分的社會呼聲甚高。廣東省已明確提出奧數和各類學科競賽加分政策取消的時間表。來自教育部的聲音也顯示，高考加分政策會日益收緊。
李小魯說，這體現高考公平愈加受到關注的趨向，高考依然是目前中國上升通道中公平性、公開性、公正性最強的制度。對有學者提出“多次高考”的想法，李小魯認為，這牽涉到政策設計中人文道德風險問題，“大家可能會覺得這樣做還不如高考更保險、更公正、更公開和更公平。”
他感言：“這是一種很殘酷的現實，但是它又是比較無奈的現實。”李小魯說，對公平的強調是必要的。但對公平的強調和保障如果抹殺了人的個性，抹殺了教育的多樣性發展，抹殺了學校的差異性，它都不可能真正能夠達到我們的理想目標，這是一個兩難的問題。
加分取消或致人才培育千人一面
李小魯說，人都有各種各樣的素質優長，有些人體育好些，有些人數學好些，有些人科學技術悟性好些，有些人擅長技能操作，但在高考面前，這些都抹殺了，這是我們高考制度設計的一個不足。
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