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中評月刊:閩台高等教育融合路徑

http://www.CRNTT.com   2024-09-22 00:00:56  


 
  注釋:

  ①蘇美祥:《兩岸經濟融合發展的內涵、難點與推進策略思考》,《台灣研究集刊》2020年第4期。

  ②黨的二十大報告指出,繼續致力於促進兩岸經濟文化交流合作,深化兩岸各領域融合發展。

  ③盧曉中、秦琴:《高等教育集群發展視域下粵港澳大灣區高校辦學自主權研究》,《中國高教研究》2021年第4期。

  ④盧曉中、卓澤林:《灣區高等教育的形成與發展-基於粵港澳大灣區與舊金山灣區比較的視角》,《高等教育研究》2020年第2期。

  ⑤王超:《歐洲高等教育區一體化與多元化並存的合理性、實質及其啟示》,《外國教育研究》2008年第2期。

  ⑥黨的二十大報告指出,我國已經建成世界上規模最大的教育體系,教育普及水平實現歷史性跨越。

  ⑦教育部:《2022年全國教育事業發展統計公報》http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202307/t20230705_1067278.html。

  ⑧別敦榮、易夢春:《普及化趨勢與世界高等教育發展格局——基於聯合國教科文組織統計研究所相關數據的分析》,《教育研究》2018年第4期。

  ⑨根據“福建省國民經濟和社會發展統計公報”和台灣“統計資訊網”提供的數據,經計算,2019年台灣人均GDP為178,806元人民幣,福建人均GDP為107,139元。

  ⑩根據台灣教育主管部門網站中公布的統計數據整理所得。

  ⑪陸自榮:《社會融合理論的層次性與融合測量指標的層次性》,《社會科學戰線》2014年第11期。

  ⑫張寶蓉、陳澤光、何曉繁、柳小琴:《情境、互動與轉化:大陸高校台生的學習投入研究》,《台灣研究》2022年第4期。

  ⑬張寶蓉、陳澤光、何曉繁、柳小琴:《大陸高校台生的群際關係與融合發展研究》,《台灣研究集刊》2022年第3期。

  (全文刊載於《中國評論》月刊2024年9月號,總第321期,P48-54)


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