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中國的教育改革被延誤得太久了

http://www.CRNTT.com   2009-03-10 10:05:32

北京理工大學教育科學研究所所長楊東平 　　中評社北京3月10日訊／此間《經濟觀察報》今天登載該報對北京理工大學教育科學研究所所長、21世紀教育發展研究院院長楊東平的專訪“楊東平：中國的教育改革被延誤的太久了”，全文如下： 　　經濟觀察報：最近《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》向社會各界公開徵求意見。作為一個長期研究教育問題的學者，你一定很關注這個問題。  　　楊東平：非常關注。我特別注意到，教育部在徵求意見的公告里，開列了36個問題“希望社會各界積極建言獻策”，“教育體制改革”也在其中。這是一個非常重要的問題，目前教育上諸多問題都與教育體制改革滯後有密切關係。  　　我把1978年以來中國的教育分為四個階段：第一階段是1978年到80年代初期，主要是恢復重建；第二階段1985年到1989年，全面推進教育體制改革；第三階段是90年代初到2002年左右，所謂“教育產業化”的時期；從2003年至今可以看作第四階段，在新的發展觀的背景下，開始重新調整教育路線。  　　經濟觀察報：恢復重建階段也就是撥亂反正。  　　楊東平：大多數公眾不了解，或者沒有意識到，70年代末那場撥亂反正，在教育領域卻是半途而廢，或者說只完成了一半。完成了哪一半呢？恢復了一個常識，就是要尊重知識、尊重教育。這是必須的；但是，如何發展教育？在世界新技術革命浪潮澎湃的背景下，怎麼來構建新的教育體制？在這個問題上沒有產生新思維，而是採取了簡單的回到50年代的辦法。  　　經濟觀察報：就是回到計劃經濟體制下辦教育的老模式上去了。  　　楊東平：對，這是教育領域和經濟領域最大的區別。經濟領域抵制、拋棄了“回到50年代”的選擇，逐步以市場經濟取代了計劃經濟，而教育卻不假思索地重新回到50年代的計劃體制、蘇聯模式上去。今天教育領域的大多數問題在50年代已經存在了，這都是計劃經濟體制下形成的。

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