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危險的都市隔離帶

http://www.CRNTT.com   2010-06-10 10:48:11

東樓西樓：隔離的秩序 　　在新學校的第一個學期即將結束的日子里，陳萌發現自己似乎並沒有那麼幸運。此前———在江南學校———他農民工子弟的身份不過體現在校舍、老師和課本上，大家間的“平等”可以讓他對此視而不見，而現在，和本地學生在同一所學校讀書時，這種身份差別無時無刻不深入他的內心。 　　H中的北側就是上海市拘留所和戒毒所，南側的兩道校門除了上學和放學一直大門緊閉。學校由一個聯體的教學樓和兩個操場組成，學生們口中的“東樓”靠近街道，由一座5層教學樓和辦公樓“連體”組成，“東樓”向西延伸出一座4層高的實驗樓和綜合樓，“西部的學生”入駐的“西樓”綜合樓再向學校的隱蔽處延伸出一個兩層的餐廳。 　　東樓和西樓各有一個籃球場和小足球場，中間由停車棚隔開。在開學以來的4個月裡，這個在空間視覺上並未有明顯隔斷的學校建築，卻成功地分化出兩種封閉的運行秩序，分別對應了“東部”和“西部”的兩類學生。 　　分化的秩序似乎有意讓兩邊的學生在校園內外都無法相遇：東部的學生7：20開始進校，11：30下課到食堂吃午餐，下午1：00開始上課，到6點放學；西部的學生7：30開始進校，10：45就下課開始吃午飯，下午的課程1：00開始，3：30就結束放學。學校還要求西部的學生購買了和東部不一樣的新校服，這樣兩邊學生的作息和流向便可以在視覺上清清楚楚。 　　添置的新課桌椅被搬到了東樓，舊的換下來搬到西樓；學校的評比和獎學金西部學生都被排除在外；學校的活動場地設施都要讓東部的學生優先使用，上體育課的時候，如果操場上有東部的學生，西部的就要去體育館，或者在教室里上自習；對西部學生，學校還有出校門後50米內不能停留的規定，並禁止在這個區域內買東西。 　　“好像東部就是貴族，西部就是平民。”兩邊的班主任和老師都叮囑自己的學生不要越界，東部和西部的學生如果互相交往都會受到處分。在東部學生的印象里，老師口中的西部學生“成績差，又會搶錢打人，跟他們交往出了事學校不負責任”；而在西部學生的印象里，老師口中的東部學生才是這學校真正的主人，“結交他們擾亂學校的秩序，是件很危險的事情”。 　　西部學生感覺像是進入了一座“校中校”——— 西部的老師還是原來江南學校的老師，課本也和過去江南學校一樣用的是人教版的全國通用教材，課程科目的設置、上課的內容和方式也都和過去幾乎一樣，甚至分管西部片區的副校長都還是原來江南學校的校長；這和東部片區的本地老師為主、使用上海版教材、課業量遠比農民工子女學校要繁重的教學體系形成反差。 　　一些事件也加深了東部和西部學生的隔離。西部一個男生在玩鬧時把另一個男生摔成了骨折，此後西部學生被校方要求自費買了保險，東部學生如果和西部學生在一起打籃球就會被老師罵；除了上體育課，西部學生能夠接近東樓的最近距離就是自行車棚旁邊西樓內賣飲料的自動售賣機。

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