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北大為何容不下“思想偏激”學生？

http://www.CRNTT.com   2011-03-26 09:46:18

寫到這裡，筆者想起了去年北大拒絕招收特長生的新聞。北京大學招生辦負責人首次回應了社會公衆對於北大不鼓勵招收“偏才”、“怪才”的質疑時說，北大希望招收綜合素質全面、學科成績突出、具備發展潛能的優秀學生，主要出於幾個方面的考慮：首先，教育的核心是實現人的全面發展，既然如此，“偏才”、“怪才”就不是中學教育的目標，而只能是一個不可預知的結果。其次，“偏才”、“怪才”的標准很難給予准確界定。第三，大學的選拔標准帶有“指揮棒”性質。如果大學把“偏才”、“怪才”作為選拔錄取的標准，那就一定會出現一大批根據這個標准製造出來的“偏才”、“怪才”，這樣的“偏才”、“怪才”絕不是我們希望的拔尖創新人才。第四，我們已經進入21世紀和全球化時代，不能再用一個世紀以前的“偏才”、“怪才”標准去培養今天的學生。 　　這其實是與北大容不下“思想偏激”的學生的教育理念如出一轍！而且北大在對待“偏才”“怪才”與“思想偏激”學生的一致性，更加有力地說明了北大的確是在教育理念上出了問題。他們不承認，不面對，不歡迎一些確實在某一方面有特長，有創造性的學生，不包容思想敏銳，意識超前，甚至有些“離經叛道”的“特殊”學生，所以取消給他們的一切機會！ 　　在那次事件之後，我寫下了如下的言論，我以為這也同樣適用於現在的北大對“偏激學生”的“會商”。 　　我國現行的教育制度和框架，應該說是一個有著嚴重問題的教育模式，掛的是素質教育之名，行的是應試教育之實，無論是施教者的老師，還是受教者的學生，還是管理教育的校長，都陷入巨大的茫然和痛苦之中。社會反應非常強烈。不久前去世的科學泰鬥錢學生還發出了“為什麼我們出不了大師”的“世紀之嘆”。當前，教育部和國家有關方面正在思考如何改進。 　　北大作為中國最著名的學府之一，不僅沒有檢討現行教育的缺失，以求改進的良方，而且還舉起所謂要求“以人的全面發展為核心”的牌子，從制度上摒棄所謂的“偏才”“怪才”，否定歷史上出現過的一些培養某一方面傑出人物的作法。這從表面上看，好像是想緊跟時代潮流，實現人的全面發展，實質上是沒有認清現在教育制度的巨大缺陷，以一個有重大缺陷的制度來“匡正”我們的“偏才”“怪才”，否定人的差異性，片面追求所謂人的全面發展，這不僅違背教育規律，也違背人才特別是“天才”的成長規律。 　　我以為，北大越來越去個性化的舉動，輕則害學生個人，害北大自己，會讓北大更加出不了學術大師，重則害中國教育，大而全的教育，不偏不倚的教育，聽話式的教育將會導致學生個性精神的泯滅，導致社會創新精神的泯滅！

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