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藥家鑫案報道的傷在何處？

http://www.CRNTT.com   2011-04-01 12:17:18

主持人： 　　藥家鑫在很多人看來這是一個外表很溫和，而且是一個平靜的孩子，但是在外表溫和、平靜的底下，他心裡的世界是什麼樣的，我們看看他在庭審上是怎麼說的。 　　(播放短片) 　　藥家鑫： 　　從小到大，我生活幾乎除了學習以外就是練琴，媽媽陪我練琴，小的時候每周練琴，媽媽為了練琴，媽媽都會打我，或者拿皮帶抽我，媽媽為了不讓我以學習壓力作業多為借口，就回到家先彈琴，彈完琴才能寫作業，我害怕作業寫不完，小學課間除了上廁所都不會離開座位，我就一直在趕著寫家庭作業。 　　上了初中，學習下降了，成績不好，爸爸很著急，爸爸轉業以後就沒有再找工作，他學我的數理化，然後給我輔導。有一段時間，爸爸看我的成績不好，沒有努力學，把我關在地下室裡面，除了吃飯能上樓以外，其他時間都在地下室裡待著。 　　法官： 　　你對你從小到大的經歷，你是什麼感覺？ 　　藥家鑫： 　　我覺得看不到希望，天天壓力特別大，我經常想自殺。上了大學以後，我慢慢理解爸媽是特別愛我的，他們雖然嚴厲，但是希望我好。我上了大學，我想讓他們為我驕傲，我在課餘時間就會教孩子彈琴。 　　大二的時候，我幾乎沒有(空閑時間)，除了學習以外，練琴的時間都在教孩子，就是每個地方教，這個教完教那個，每天晚上經常都是快11點才回到家，周六周日也在外面，寒暑假也在外面上課。 　　我大二的時候，學習壓力也大，然後教孩子學琴也比較累一些。 　　主持人： 　　本台記者已經對藥家鑫進行了採訪，但很可惜，我們還沒有拿到這個採訪的內容。李教授給本台記者採訪的時候提供了這樣一個採訪的清單，其中是列出了您關心的一個問題，我發現您有這麼一個非常具體的問題，就是問藥家鑫，你拔刀去刺向那個年輕女人的時候，她會有喊叫、乞求、呻吟，那麼在這種聲音中，你共扎她六次，現在回想，你當時是什麼樣的心理和心態。您為什麼要提這樣的問題？剛才聽了他對他從小長大這個過程，您覺得您對這個問題會是什麼樣的解釋？ 　　李玫瑾： 　　在這之前我是沒有看到這一段的，我現在看到這一段，我突然就明白了。心理學上有一個詞，經常叫強迫行為，強迫行為就是什麼？他做的這個動作往往不是他的一種興趣動作，而是一種機械的他在做，這個動作往往它會變成一個什麼？替代行為。所以我現在突然明白什麼呢？你剛剛問我的這個問題，也是我要問藥家鑫的問題，他拿刀扎向這個女孩的時候，我認為他的動作是在他心裡有委屈，在他有痛苦，在他有不甘的時候，卻被摁在鋼琴跟前彈琴的一個同樣的動作。 　　主持人： 　　報復。 　　李枚瑾： 　　對，他這個動作不是報復，他是什麼呢？實際上屬於當我不滿的時候，我彈琴本身是來發洩我內心的一種憤怒或者情緒。因此，當他再遇到這麼一個不愉快的刺激的時候，他看到一個人被撞傷了，而且在記他的車號，他這個刀的行為實際上類似於砸琴的行為。 　　主持人： 　　但是琴是沒有生命的物，這是人，這能聯繫在一塊嗎？ 　　李枚瑾： 　　這兩個區分在哪呢？不在於客觀的刺激物，而在於自己的內心。也就是說我面對的是一個人和面對的是一個琴，這個區分雖然我們看的客觀物是不一樣的，但是在人的感受上，他會把它等同。其實有很多年輕人都會有這樣一個問題，當他遇到一個生活中的麻煩的時候，他最容易出現一些簡單的行為，就是把人作為一個客觀物。比如說兩個孩子被他爸爸媽媽學習要求很多，最後他要去網吧玩，他很氣憤爸爸媽媽管，最後倆人商量以後給他爸爸媽媽下毒，他覺得只要把爸爸媽媽毒死了，就沒有人管了，所以後來當爸爸媽媽真的倒下的時候，他們倆很高興，鎖上門出去玩去了。玩到晚上，被警察找到了，然後關到拘留所裡，他們說這會兒開始想爸爸媽媽了，他們開始知道自己的生活當中沒有爸爸媽媽不行了。 　　在很多心理不成熟的人當中，他往往是把人只做一個不良的刺激物，他覺得只要把這個人做掉了，這個刺激物就消失了，他卻不明白生命背後的東西是什麼。

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