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“少年班”回潮的根源

http://www.CRNTT.com   2012-01-04 14:22:30

西安交大少年班學生在熱烈討論。記者 郝 娜 攝 學生就課文內容在課堂上自編短劇，即興表演。記者 郝 娜 攝　 　　中評社北京1月4日訊／1月1日，全國約1800名應屆初中畢業生參加西安交大2012年少年班的初試，參加考試的人數是最終招收學生數的十多倍。20多年來一直備受質疑的“少年班”為何會回流？上海東方早報今天登載教育學者、上海21世紀教育研究院副院長熊丙奇的文章《“少年班”回潮的根源》，對此進行了分析：  　　1月1日，全國約1800名應屆初中畢業生參加西安交大2012年少年班的初試，參加考試的人數是最終招收學生數的十多倍。 　　據悉，在20世紀80年代中期，中國最早有13所高校可以招收少年班，現在只剩3所，能達到規模招生的，只剩下中國科技大學和西安交通大學。20多年來，少年班的招生一直備受質疑，不過，當越來越多的學生和家長對於現行的高考模式感到失望時，少年班成為新的救星。 　　“少年班”從當初的“火爆”轉冷，再到現在似乎又要變得“火爆”，令人感慨。究其原因，是以培養少年拔尖人才為辦學目標的“少年班”，與我國其他學校教育一樣，一直沒有探索出真正的個性化教育之路。 　　“少年班”在辦學中似乎是有“個性”的。很多孩子都是一路跳級，跨進“少年班”的，可是，當這些孩子匯聚在一起時，學校是否對其進行了個性化教育?比如，讓他們選擇自己喜歡的課程，實行導師制，配備導師，關心他們的學習生活；建立健全的心理咨詢和服務體系，關心每個個體的身心健康？ 　　以此觀察“少年班”，不難發現，目前的“少年班”距離個性化教育尚遠。學生還是被要求學相同的課程，也沒有導師制，最多班主任多關心一下；至於心理咨詢和服務，其他大學生有怎樣的待遇，他們也是怎樣的待遇。也於是，出現在公眾視野的“少年班”，負面新聞並不少，最主要的是學生心智不成熟，存在比較多的心理問題。在沒有“少年班”，有少年大學生的大學，少年大學生也有類似問題。 　　但其實，這更多不是少年大學生的問題，而是大學教育根本沒有個性教育的問題：選修課比重極少，學生沒有自主選擇空間；連博士生、碩士生都無法經常見到導師，更別提在本科中推行導師制；學校多的是行政機構人員，心理咨詢人員少得可憐。如果大學教育能關注每個個體，給予個體自主選擇課程、選擇老師的空間，推出本科導師制，對每個學生進行及時的心理咨詢，這些少年大學生適應大學生活的情況可能完全不一樣。 　　在一個重視個性教育，給每個個體自主發展空間的教育環境中，是不需要“少年班”的。而“少年班”的出發，又不幸地把一些個性突出的孩子納入另一個設定的成才模式。這就是“少年班”命運輪回的根源。

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