【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁 第10頁 第11頁 】

中評智庫：台灣非物質文化遺產教育現況初探

http://www.CRNTT.com   2023-08-05 00:10:23

（一）虛擬式文化遺產教育機構 　　台灣文化事務相關主管部門為了更方便推動文化遺產人才培育與相關教育推廣，設立了虛擬式教育機構“文化資產學院”。該學院設立在原為“台中文化創意產業園區”、後改名為“文化資產園區”轄下。⑥2014年為進一步落實推廣文化遺產成為共同的普世價值，積極規劃以人才培育為主要發展重點，以整合台當局機關、學術單位、民間（專業）團體等資源，通過“產官學研民”合作方式，依循教育、訓練、研究、寓教於樂等方式，包括：正規、非正規教育、技術培訓等管道，期望以系統性的學程，系統性建立完整的人才培育機制。藉由培植文化遺產保護所需的各種人才，提升文化遺產軟實力，因此“文化資產學院”孕育而生。當然，非物質文化遺產亦為其涵蓋的範圍之一。 　　據台當局文化主管部門規劃，該虛擬式文化遺產教育機構，著眼於成為全台重要的文化資產培訓基地；培育一流文化遺產人才，強化維護文化遺產的治理能力；提升文化遺產人力資源質量，創造卓越效能；以“專業化、認證化、國際化”提供優質的學習環境；通過“產官學研民”的多方合作，建構文化遺產職能發展、教學與認證的上中下游管道。 　　“文化資產學院”分：教學、產訓、研發及推廣等四大群組，補助對象包括全台各公私立大專院校、公私立學術研究機關、專業團隊及民間團體等。各群組發展重點如下：1.教學群組：以跨域專業養成為出發點，以教育為主軸；2.產訓群組：以場域訓練及考取專業證照為出發點，以訓練為主軸；3.研發群組：以保存修復研究為主題，制定規劃標準；4.推廣群組：以寓教於樂模式進行，以培養一般民眾文化資產興趣為主軸。 　　（二）各階段教育體系中的非遺教育 　　1.高等教育之學術科研與實踐 　　為健全“無形文化資產”保護政策，台灣當局在相關領域上，結合了文化與教育體系資源，由“文化資產局”與大學院校合作，例如：2020年與台北藝術大學簽署合作備忘錄，針對“無形文化資產”政策探討、保護工作相關成果分享、專業人才培育及學術研究支持制度等方面進行合作，建立雙方長期結盟，共同推進傳統文化的傳承。⑦

【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁 第10頁 第11頁 】